校(🔹)長(zhǎ(🥟)ng )は、最初鼻(bí )だけをぴく(🚋)りと動かした(🏔)き(💅)り、(🕝)眼玉(😛)も口(😢)も動(🔴)かさなかった。眼(yǎn )玉はテーブルの上(🎤)(shà(🔙)ng )の血書(🚪)(shū )に注そそ(🏔)がれていたが、そ(🗜)れを読んでいる(🍔)ようには思えなかった。そのうちに、(👼)結(jié )ん(🎚)だままの(👼)口が、(😃)うが(🗾)いでもする時の(🌟)ように、むくむ(📙)く動(🍄)き出(chū )した。そして(❔)、そ(🌚)れがやっと(🌚)開(kāi )いたかと思(sī(😘) )う(🐵)と、し(🚃)ゃ(❄)がれた女(nǚ )のような声(🐮)で(🦉)「これは、(🕯)知事(shì(🥓) )閣(📏)(gé )下にも、お見せしな(➗)けりゃなら(❔)ん(🏹)のか。」と、(🥟)わかり(🔴)きった(👎)こ(🏍)とをたずねた。田上(🔼)が「むろ(🍒)んそうです。」と答(✡)えると、またぴく(🎟)りと鼻(bí )を動かし、「(👮)こ(🤺)んな(🔰)ものを知事(🎼)(shì )閣下(xià )に(🐱)お(⛓)見せ出来ると思うのか。君らには(🏋)まるで常(〽)(cháng )識がない。どうか(🗼)そ(🎤)んなむりは言わないでくれ(🎲)。」(🚙)と(🖤)、泣いているのか(⏩)、怒ってい(🔯)るのかわからない(🤰)ような声(🔉)で(🙏)言った(🐜)。四(sì )人共、その時は、(🛡)こんなのが自分(🌲)た(❄)ちの学校(🎇)の(🎋)校長だろう(📩)か、と(🎄)い(🛺)う気(📥)が(🔔)して、実際なさけなかったそうである。田(tián )上が(🤷)「僕たちは朝倉先生(shēng )の(✊)留任さえ実(shí )現すれば(🎈)いい(🎶)のですから、校(xiào )長先生(😇)がそれを保(🏥)(bǎo )証して下(xià )さるなら、血書(🤫)の処置はお任(⛅)せしましょう。」(🌲)と言(🔧)(yán )うと、校長は何と思っ(🍙)た(🤗)か、急に椅子から立ち上(🍔)っ(😉)て、四人(🥠)の顔(🥖)を(🕕)ひとりびとり(💖)念入り(⚽)に見まわした(💅)。そして何(🛬)(hé(🏇) )度も(🧡)首をふっていたが、おしまい(👘)に、永い(🍿)ため息を(🛋)ついて、「君らの非常識には(🦀)全くあきれて(🥡)しまう。朝倉(🚢)先生の退職は(🏦)県の方針できま(🧓)っ(👉)た(📳)ことだ。県(xià(🚇)n )の方針で一(📃)旦きまった(🎇)以上(shà(🍧)ng )、校(😧)長(zhǎng )と(🗓)してはどうにもなら(❓)ないではないか、それが(🔮)君(🤑)(jun1 )ら(🚑)には(🐅)わ(🚻)か(🙈)らんの(🐡)か。」と言った(🤹)。そして、もう一度永いた(🔲)め息をついて、どた(🏇)り(🌘)と椅(yǐ )子(📈)に(🤾)腰(yā(🔜)o )をおろしたが(🎤)、いか(😀)にも思いな(👉)やんで(Ⓜ)いるように眼をつぶって、(⛵)ひとりご(🦊)との(🍰)ように言った。「そり(😶)ゃ、朝倉先生が惜しい先生だということ(🙎)は私(sī(🐶) )にもよくわかってい(💕)る。いや、誰よ(👻)りも(🈯)私が一番よ(🕝)く(🌎)わかって(🕉)いる(🚒)つもりだ。だか(🔁)ら、君らが(📡)先生の(🐗)留(🍫)任を願い出(chū )る気持に(🚃)は心から(🐛)同情する(🔮)。し(🏛)かし、何(📭)し(🙂)ろこれは県(😜)(xiàn )の方針できま(🕙)ったことな(😡)んだから、おたがい(🥄)にあきらめるより仕(shì )方がないではないか。」(🎨)
「もし、馬田もまわり道し(🍉)たら、道江さん(😧)は(➰)どう(🕒)する?」
「僕、知(zhī(🎪) )っ(🍦)て(⬆)い(🏅)たんだ。道江さんがこちらの土手を通る(🎀)のを見(💱)ていたんだか(🤫)ら。」
「それ(🎠)はそうと――」(🚯)
と、何度(🕸)もうな(🧘)ずい(😟)た。そして、
「でも、いいかし(🍿)ら、こちら(⏩)は?」(🌯)
と、敏子(zǐ )は(🌸)、(🤷)ちょ(😓)っ(👺)と間をおいて、
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