六 板木の音
(🐴)次郎がは(🙈)た(🔺)き(🌎)をか(👣)けおわり(👾)、箒ほ(👿)うきをにぎるころ(🚮)にな(👹)っても、ほ(🐇)かの部(📡)屋は(🐝)、ま(🙈)だどこも(🚬)ひ(🏕)っそ(👐)りと静まり(🏗)かえっていて、板木(😧)の音(🤨)だけが、い(🏦)つまで(💠)も鳴りつづけていた。
「ほう、お(🦗)前か(👚)、今朝(cháo )の(🖍)鐘をつ(🤛)いたのは。…(🍰)…で、ど(🖱)のような気(qì )持(chí )ち(🥕)でついたのじゃな。」
と(❕)、次郎(📃)(láng )は笑(🦋)いながら(👿)、
次(📼)郎(láng )は、朝(🎭)倉(📨)(cāng )先(xiān )生(🚮)が、開塾(🛑)最初の(🚰)朝の訓(👍)(xùn )話くんわで、こ(🕚)れ(🐫)ほど(🌸)激(💴)(jī )はげし(🎲)い言(yán )葉(💥)をつかっ(😝)て、真(🤳)(zhē(🍀)n )正面から(🛑)塾生たちに非難をあびせかけ(♐)たのを、これま(🐝)でにきいた覚えがな(🧦)かった。か(🎵)れは、(👎)まだあとに残(cán )されている自分(🔫)への非難が、ど(🌇)んな(👜)言葉で(➖)表現され(㊙)るか(🦋)を、身がちぢまる思いで待(⚪)ってい(🥣)た。
「君自身はどう思う?(💊) (😝)私の意見(🍓)より、ま(🤢)ず君自身(shēn )の意見からききたいね。」
か(💎)れは、その(♊)つめたい空(🗂)気の(🚍)針(🌀)をなぎ払は(🏩)らうように、ばたばたと部(bù )屋中に(🀄)は(🎻)たきをかけは(♎)じめ(🙆)た。
大(🚇)河は第五(wǔ )室(♟)(shì(🏀) )の列(liè(🥙) )の一(🧥)番(🥘)うしろに(🦌)す(👩)わっていた。しかし、ただ静かに(⛵)瞑目めいもくしているだけ(👺)で、その顔(😼)からは、かれの気持(chí )ちがどう動(dòng )いているかは(🎫)、すこし(🥕)もう(🛃)かが(🌥)えなかった。
朝の行事は、まず(🌵)室内体(tǐ(🍇) )操にはじま(🥥)った。それは友(🐁)愛塾のた(🏩)め(☝)に特(🦄)に(🙅)考案(❓)されたも(🌎)ので、そ(🌼)の指導も指揮しきも次郎の役割だ(🍐)った。体操(cā(🐩)o )がすむ(🏠)と、朝倉先(xiān )生の合い図で静坐せいざに入った。こ(📦)れは就寝前(⌚)の静坐にくらべると、いくぶ(🌠)んながかったが、それで(🈂)も、せいぜい十四五分ぐら(🛬)いだ(🍖)った。次郎(🤞)は、今朝も足音をしのば(🐬)せなが(🔽)ら(🦅)、塾(⛑)生(shēng )たちの(❇)姿勢を直(zhí )してや(🐃)った。
「(🐴)すると(🤒)、(🚢)起(qǐ )こしてまわるほうが(📦)早(🌷)いですか(🌶)ね(🐪)。」
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