次(cì(🚠) )郎(láng )の耳(😻)にもその(🌾)音はき(🥤)こえた(🐬)。しか(🔟)し、彼(bǐ )はふりむ(🏅)かなかった。そして、もうとう(⚡)に見(jiàn )え(🌀)なく(🌭)なっている道(dào )江の(♏)あ(🔑)とを追うよう(🚌)に、(🗺)路(lù )をいそいだ。
(🐾)馬(mǎ )田はあざけるように笑った。
「(💾)でも、いいかしら、こちらは?(♒)」
「本(běn )田(tián )も、しかし(🥐)、こ(👎)の(🥨)ごろは(🍼)大ぶ(😇)思(🔋)慮深くなっているか(🆘)らね。」(🔰)
と、(🦕)今度(dù )は(🛷)道(🅿)江が(🐑)眉根をよせて、
道(dà(🌚)o )江の家は、馬田と同じく(🐋)橋(🥅)を渡った(🎤)向(🤶)こうの村にある。彼女が学校(xiào )の帰りに、大巻や(🌻)本(běn )田(tián )に用(🅱)があって(🗓)、(👘)橋(qiáo )を渡らないでまっ(🔀)すぐこちらの(🏖)土手(shǒu )を行くことはしばしば(🌜)だが、きょう(💺)の(🚏)様(yàng )子(zǐ )は(🤳)決してただ(🥩)ごと(🉑)で(🦇)はない(🔑)。彼女(🙈)は、或(🎠)い(🚧)は毎(🖥)日の(🔘)ように馬田に学校の帰りをおびやかされ(👜)ているのではある(💲)まいか。次郎は、(📆)ついこ(🏕)ないだ自分(fèn )の家の階段(duàn )の(🔃)上で(🆑)、道(dà(🥊)o )江と馬(mǎ )田が出(chū )っく(🖌)わした時のことを(🕳)思い(🔼)うかべな(🔂)がら、そんな(🚂)ふうに考(kǎo )えた。
「いやね、道江(🐁)(jiāng )のために、男同(tó(🛂)ng )士が(🦁)け(🧠)んかをはじめたり(🥌)しちゃ(😭)あ。」
「(🖱)朝(🔅)倉(🔣)先生が待っておいで(🎸)だ。」――昨日父にそ(🛵)う言われたこ(🔨)とが(🌂)、彼には一日気にかかっていた。し(🦀)かし、(🚥)なお一(yī )層気に(♉)かか(👨)っていたのは(⌚)、血(💿)(xuè )書(👔)を書(shū(🔤) )い(💢)た自(zì )分のことを先生(shēng )が「か(🌩)わいそう(🥪)に」と言(🌳)われたとい(👎)うことだった。最初この言(🉐)葉を(👬)父(fù )の口をとお(🎳)してきいた時には、それがあまりにも予期しない(🔪)言(yán )葉(⚽)だったた(🌉)め(🥪)に、ただ面(miàn )くらっただけ(💠)だ(🗓)った。し(👡)か(🏢)し(✍)、彼にとっ(🌘)て、朝倉(cāng )先生(🥞)の言葉は、とり(🔜)わけ(🏡)そ(🎗)れが彼自身(shēn )のことに関して発(fā )せられ(🚺)た場合、どんな片言(🔐)隻句(🕐)せ(♉)きくで(🐉)も、軽(qīng )い意味(🌇)(wèi )をもつもので(🌏)は(🗺)な(🤰)かった(🗳)。彼はそのあと(🏺)二(èr )階(🚵)に(🥩)ねころんで(🗨)、ひとり(📔)でいろいろと考えてみた。言葉がありふ(🎦)れた簡単なも(🐈)のだっただけ(🌘)に(😃)、かえって(🧑)意味がつかみに(🕡)くかった(⛽)。もしそ(🌨)れが(🔮)世間普通(💡)の人の口(🕯)(kǒu )をもれた言葉(📟)だった(💘)ら、血(🗃)を流(liú(⏮) )した自分(🚷)(fèn )に対する同情の(🚿)言葉(🖋)とも解(jiě )されようし、(🌺)また県当局(🛸)という大(dà )きな相(🥒)手を向こうにまわしたことに(🍖)対す(🐲)るあわれみの言葉(😜)と(🗻)も解(📑)さ(🤺)れ(🐩)よ(✈)う。し(🔶)かし(💮)朝倉先生がそんな甘(gān )いお座(🆗)(zuò )なりを言(yán )われよ(👐)う(🎼)は(⛱)ず(🤒)がない。先生の愛(ài )情はもっと深(shēn )いの(👀)だ。先生(shēng )の(🕊)言(🔡)葉(🏙)の奥にはい(🏌)つもきびしさがある。わ(🎭)れわれの心をむち打(😵)(dǎ(🤯) )って一歩(bù )前進せ(🚊)しめないではお(🙍)か(📔)ないきび(🌃)しさがあ(🗼)る。先生は(😝)あるいは自(zì )分(💒)を始末に(💠)負え(🔬)ない(❣)飛びあ(⬅)がり者だと(👥)思われ(📱)たかもし(💯)れな(🎆)い(🕧)。「かわい(🐸)そうに、己を知らな(😜)いのに(🎿)もほどがあ(🏜)る(🐥)!」そ(🥡)れが(🍖)先(🗳)生(shēng )の(🍨)お気(💐)持だっ(🎽)た(🏛)の(🌂)では(💣)あ(🗯)る(😭)まいか。
「(📈)じゃあ、千(🀄)ちゃんのいたずら見て(🕝)い(🌪)たの(🚜)ね(🐮)。」
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