(🐣)と、大沢(🆖)(zé )は、(🈳)次郎の肩に(😥)手をかけて、(✝)
(❓)とにかく(✨)、こ(🗡)のこと(🤾)は、彼が中(🎁)学校の(🏐)先生(shēng )に(😼)か(🍱)けて(🚤)いた期(qī )待が大きかっただ(⚓)けに、彼(🗂)をこ(🐷)のうえもなく淋しがらせた。そして、(👋)ある先(xiān )生の授(shòu )業の(⛪)おりなどは、その(🚥)時間(💁)(jiān )じゅ(😙)う、小学(📻)校(🍴)の教室(🚦)で権(👍)(quán )田原先(🆖)生に教わ(⏪)っていた頃の(😕)こ(🎵)と(🧟)を思い(🙌)うかべて、筆(🐏)(bǐ )記帳(zhàng )にその似顔(yá )をいくつも書き(🗡)並べていたことさえあっ(📮)た。しかし、一(🤲)ヵ月、二(èr )ヵ月とた(📶)つうちに、中学校(xiào )という(😬)とこ(🛏)ろは(😭)、どうせそうしたものだ、(🎯)と諦(📛)(dì )め(👍)るよう(🐾)に(🆎)なり、その淋しさも、いつと(🕉)は(👌)なしに(🎸)うす(🧑)らいで行(háng )った(⛅)のだった。
次(cì(📢) )郎(🤑)はぶっき(💏)らぼ(🌩)うに答えた。
大垣校長の言ったそんな言葉(🗾)(yè )が、今(jīn )更の(🈚)ように(📞)強(qiáng )く(👴)彼の胸にひびい(👖)て来(🛡)た。
そこいらまでは、(🏨)さほど真剣(💭)(jiàn )だとも思(👣)われなかった議(🚶)(yì )論(🧑)が(📴)、当(dā(🔝)ng )面(miàn )の問題(🔈)をはなれて次(🚤)(cì(🦆) )第(dì )に観(guān )念(🗂)的になるに(🕡)つれて、か(🕑)えっ(🆓)てみんなの(♎)調子(zǐ )が烈しくなって来(lái )るの(💐)だ(👑)った。
「よし行こう。しかし、僕らがバ(🛩)ッ(🔟)クす(🙆)る話は秘密(➖)だ(🏙)ぜ。うっかりしゃべらんよ(🎠)うにしてくれ。」
(🥚)と、大(💊)沢は(🕌)、次郎の肩に手をかけて、
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