「どこ(✍)へいったんで(🍳)すか」と光一がきく。
(🤯)その(🚴)ころ(🏗)学校(🦆)内(🦎)で奇怪(🔨)な風説が伝わった、生徒の(🖥)中で女(✈)学生(shēng )と交(🕦)際し(🤙)、(💿)ピアノやバイオリ(🈲)ンの合奏をし(✝)たり、手紙(👨)を(🤝)交換したり、(🚮)飲食(🐐)店(🔩)に出(chū(🔍) )入(⛲)りしたり(🦒)するもの(🥍)がある、いま(✋)の(👌)うちに探(tàn )しだして制(🌔)裁(😤)を加えなければ浦(👺)(pǔ )和中学(xué )の(🥐)体面に関(🈁)する。
寄宿舎に閉(bì(💰) )じこ(😫)められてかご(🙈)の鳥のごとく(📫)小(xiǎo )さくなって(📓)いる師範生の目から見る(🐝)と、(👣)中(🖖)学生(shē(🏆)ng )の生活はまったく不潔で(😂)あり放(📚)縦ほうじゅう(🦄)で(🛁)あり(🤹)頽廃的(🥈)たい(🎣)はいてきである。
安場(chǎ(🖌)ng )は燃ゆるような目を(🕍)先(🌉)生に向けていった。
伯(bó )父(➰)さんはこういって(🌾)らっぱを(🔂)ぷうと鳴(🎟)らし(👸)てでていった。千(qiān )三は井戸(hù )端(🍙)いどばたへ(🤗)でて(💃)胸(🎆)一(yī )ぱいに新鮮な空気を(👴)呼吸した、それからかれ(🆚)はすっぱ(🛤)だかにな(💨)って十(🥦)杯のつるべ水を浴びて身を(👥)きよめた。
その日の(👝)試合(♊)は(🔅)製粉(fěn )会社の裏の広場でやること(💒)になった(🛥)、中学(xué )の運(🆚)動場は修(xiū(💦) )繕(shàn )のために使用(yòng )ができ(🥊)なかった、(🥫)朝からの快(🚯)晴でかつ日曜(🛡)(yào )であるために(🌆)見(📎)物人(ré(🍒)n )はどしどしでか(🕧)けた、豆腐(fǔ(🏕) )屋の覚平(píng )は早く商(shā(🐸)ng )売(🗃)(mài )をしまって肩にらっぱを(🐝)かけた(🤑)まま(👠)でかけた、見ると(👟)正面(miàn )に大き(🤫)な網あみをは(📼)り、白い線(🐼)を大(dà )地に(💳)引(yǐ(🐝)n )い(🥓)て、三ヵ所に大きな(🍃)まくらのよ(🥤)うなもの(🚠)を(🤙)お(🐌)い(👃)てあ(📅)る、二(🎅)本の長い(👟)線の両(liǎng )側(😯)に(㊗)見物人が陣どっているが、草(🍩)の上(shàng )に新聞紙(💏)を敷(fū )いて座っ(✴)てる(🖤)の(🌉)もあ(🥣)り、また(👱)む(🛸)しろやこしかけを(👙)持ち(🚁)出(chū )したのもあった。覚平(píng )はかくま(⏭)で野球(⛴)(qiú )が人気(🥟)(qì(🎯) )をひくとは(🥑)思いもよ(🆒)らなかった。かれは野(🧘)球とは(👳)ど(🎲)んな(🛡)ことをするものか(👕)知らなかった(🅾)。かれ(💫)は(⛩)豆腐おけをになって(🍬)町(dīng )を歩く(👴)とき、お(🐚)り(🥍)おり子(🐪)(zǐ(🔬) )供(gò(🚏)ng )等に(👕)球を頭(🛄)にあてられたり背骨を打たれた(🌩)りするのでむしろ野球に(🚚)対して反感をいだいてい(🧀)た(🔻)。
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