(🥞)と(👚)、次郎はなげる(🐔)ように言(🚙)った(📭)が、
「そうだよ。あいつはまる(🔩)で恋(⤴)人のように(🌮)朝倉先(xiā(🎉)n )生を慕(mù )っていたから(🔜)ね。」
それでも、その日は(🍾)、森川の教(jiāo )員適性審(shěn )査以上(😇)に大(dà )した出(😻)来(🧣)事(shì )もなく(🍰)、ひ(🖊)け時(🏴)から二十分もたつと(❌)、校内には生徒の姿は一人も(👇)見(💰)られなくな(🤣)った。ただ先生(shēng )たちだけが(🐆)校(🈁)長の帰りをまつために居残っていたが、もう(🕞)話の種もつきた(💯)らしく、ど(📊)の先生(shēng )も(📼)、いかに(🚪)も所在しょざいなさ(🚴)そ(🌭)う(🚑)な、そ(🐁)れ(👈)でいて何となく落(luò(💩) )着きのない眼をして、教員室(🛁)を出たりはい(⛑)ったりしていた(🥇)。
この採点表の波紋(📲)は決して小さくなかっ(🐂)た。押しよせ(♟)た生(shēng )徒(👳)たちにまじって、あとで(👸)は先生た(😮)ちまでが代る代るの(💾)ぞきに来た。生徒(🍉)たちは、採(🤲)点(diǎn )表(😠)にのっている先生が来ると、一々(🏭)その点数を大(dà )声で叫(jiào )んだ。中には、(🤤)備(🐬)考(kǎo )欄まで読みあ(📈)げる者もあった。先生(🐒)の中に(🏳)は、(🚢)自分(🍨)で(🛥)自分の綽名をよく知っている先(xiān )生も(👏)あり(🔘)、そうでない(❔)先生(🕵)もあ(🎱)ったが、そんな(🌴)こと(🌀)で、どの先生も(⛳)いやでも自(zì(⬛) )分の綽名を(👜)はっ(🍫)き(🌦)り知(👽)らされ(🛄)るという(🐌)結果(🍸)になっ(📧)た。も(🔡)っとも(🎲)、中学(💁)の(🔛)先(xiān )生で、(🎄)自分(fèn )に(❎)かぎって綽名(míng )はないな(🐴)どと安(ān )心しているほど(🍢)いい(🧚)気な先生はな(⛔)いは(🛰)ずな(🖊)のだ(🐕)から、それ(🖕)は(💥)大(💂)し(♑)た(💽)ことではなかっ(➰)た(📩)か(❓)も(🔔)知(zhī(🗑) )れな(🎄)い。しかし、綽(chāo )名といっしょ(💐)に、自分(fèn )の(🍖)点(diǎn )数とき(🚀)びしい(🧔)評(🦉)語とを知らな(🍳)ければなら(⛱)な(🏐)かったということ(🐯)は、何と(💔)いって(🗾)も最近の大(dà )きな試(👸)(shì )煉(là(🎓)n )であったに相違(⚡)ない。ある先生(👗)は顔をひきつ(🏘)らせてガラ(🤡)ス戸の(👴)ま(🥃)え(😎)に(🐦)棒立になり、ある先(xiā(📘)n )生は一(yī )たん顔をまっかにしたあと、強(🍒)(qiáng )い(🐸)て微笑をもらした。し(🏗)か(🔴)しどの先(📐)生も最(🍆)(zuì )後には(🚟)、自分に(🈸)はまるで関係(xì )の(❕)な(🉑)いことだ、とい(🔝)ったような(🗂)顔をしてその場(chǎng )を立(🤨)ち去った。ただ「あざら(🛥)し」(🤰)先(xiān )生(shēng )だけは、そ(⌛)の綽(chāo )名が(📦)自他共にゆ(🕌)るすほど有名にな(🛳)っていて、ごま(🥂)かしが(🐼)き(👭)かなか(🕟)った(🕰)た(🐎)めか、それと(🍜)も、備(🍟)考欄にあった通り(🔏)、事実(shí )粗野の稚(👀)気あ(👢)る性格の(⛏)持(chí )主(🔰)であ(⛴)っ(😚)たためか、その大き(🌜)な口を(👘)思いきり横(héng )にひろげ(🎬)て、よご(🥀)れた上(🎼)歯をむき(👂)出(🐺)(chū )し(😜)、天(🦑)井(☕)を向いた鼻(bí )の(💣)下(📞)に灰色のあ(👼)らいひ(🚝)げを(🎶)針のように立て(🎖)、内(🛡)をのぞ(🃏)きながら、「わ(🍱)っはっは」と笑っ(🌤)た。そして(🚟)、「(🌠)わしだ(🐟)けは合(🛂)格の(🐁)見(jiàn )込(🤠)がある(🏪)ち(🌙)ゅうのか。ど(🐂)うかよろし(🛤)くたのむよ(🛴)。」と言うと、く(🚃)るり(🔍)と(🍩)うしろを向いて、もう一度(🏄)(dù(🏧) )「わっはっは」と笑(😻)い、(🕹)歯をむき出したまま、む(🆖)らがっている(🕊)生徒た(💲)ちを押しわ(🌱)けて帰っ(🔻)て行(háng )った。
「血判はごまかそうたってごま(😤)か(🧢)せないよ。みん(🕐)な(🎗)で見ているんだ(🎆)か(⚓)ら(😖)。し(🏆)かし、本田がそれをいや(🥎)がって(🔂)いたことはたしかだね。」
(⭕)と(💪)、道江は、(🎹)しか(🐈)し平気(🕎)(qì )な顔(🔋)(yá )をし(🙃)ている。
と(🎏)、敏子はちょっと考えて、(♑)
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