「でも、いいかしら、(💨)こちらは(🌑)?(🐃)」(👣)
(🌘)彼(bǐ )は、(🔜)そんな謎の(😬)ような言(yán )葉を残して、さっさと(🐭)その(🐃)場を(🎷)はなれ(🛵)てし(🚔)まっ(♏)た。
「(🆔)もし(🧔)、馬(🤵)田も(🕳)まわり道し(❤)たら、道江(🏘)さ(😺)んはどうする?」
「(💏)そ(🎳)う? あた(🐳)しもつ(🎆)いさっ(🖱)き(🕠)来たばか(👊)り(🔪)なの(🚙)。」(🌅)
次(cì )郎は、これまでにも、しばしば、自分の全(quán )く(🐨)予期しない(🔢)言葉を朝(🧕)(cháo )倉(cā(😬)ng )先(🐅)生の口(🏻)からきい(🔧)て驚(jīng )くことがあった。しかし(📖)、今の(🖌)言(🐲)葉(🍖)ほど彼を驚かした言葉(yè )はなか(🌁)っ(🙍)た。これまで(🌧)は、次郎が自分(🌡)の考(🛴)えに裏(🚶)書してもらえると思(🍣)っている時に、かえってそれを否定さ(🤝)れ(🔇)たり、(🕡)何か得意になっている時に(🏳)、(💯)き(🏆)びしい反省を要(yào )求(🐒)さ(🎾)れたりす(😐)る場合(hé )が多(🎃)かった。今のはまる(🚛)でその逆だった(🈹)ということが、彼にと(♒)っては(👫)、こ(🔩)の上も(🧛)な(🍍)い驚きだった(⏩)のである。
(🔌)その日(🥊)、(💄)校(🈶)長(🎶)(zhǎng )は県庁に行(háng )ったきり、つ(⛅)いに学(🍒)校に(🍹)顔を見せなかった。西(xī )山(🥌)教(jiāo )頭(🎏)が何度(dù )も電(📘)話口に呼び出され、ひるすぎに(♑)は、五年全部の学籍簿(bù )がくせき(🐌)ぼを抱(bào )えて県(🥂)庁(💖)に(🦈)出かけた。ということが、給仕の(🕖)口(🔔)から生徒(🥞)たちに伝(⬛)えら(👶)れた。生徒た(👄)ちには、(🛶)それ(🍼)が何(hé(🥄) )を意味するか(📧)は、さっぱり(💜)わからな(🏮)かった。それだけに(🎤)、(📍)不(bú )安(ān )な空(🚗)気(🏤)はひけ時(shí )が近づくにつれ、次第(😕)に濃(⛽)こくなって(🌿)行った。
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