tricky old teacher9

A春琴伝は(🚬)続け(⚽)て曰(🤴)い(🤨)わく、(🤥)「(🍟)さ(🖥)れば両親も(🕰)琴女を視(🧜)み(〽)ること掌中(🕔)しょうちゅうの珠(🤟)たまのごと(📟)く、五人の兄妹達に超こえて(🤥)唯(🛹)ひとり(🐏)この(🗣)児こを寵愛ち(🎠)ょう(😢)あ(👈)いしけるに、琴女九歳(🛌)の時不(👬)幸(🛑)にして(🌡)眼疾がんしつを得、(🐰)幾(😜)いく(🚇)ばくもな(🎽)く(🔐)し(🏨)てつ(📮)い(🚃)に全く両(💕)眼の明を失い(👪)け(⛲)れば、父(🌂)母の悲歎(🔠)ひたん大方なら(👼)ず、母(🐛)は我が児の(🍯)不(💗)憫ふびん(🚟)さに天を(🌝)恨(🔴)うらみ人(☕)を憎(🦅)にくみて一(🕥)時狂(🅾)きょ(🐱)うせ(💭)るが(🆙)ごとくなり(🕐)き。春琴これより舞(✅)技を断念して専もっぱ(🚦)ら琴三絃さんげん(🌒)の稽古けいこを励はげみ、(🎚)糸竹の道を志す(🙎)に至りぬ(❗)」と。春(🗼)琴(🦀)の眼疾と(🧔)いうのは何であったか明かでなく伝にもこれ以(💍)上の(🤔)記載きさいが(🚤)ない(🛣)が後に検校が(🤫)人(🗾)に(👧)語(😋)っ(🕳)て(🚝)まことに喬木きょうぼくは風に妬ねたまれるとやら、お師匠ししょうさま(🗡)はご器量きりょ(👅)うや芸能が諸(🏨)人(🎲)に(👽)すぐれて(👄)お(🚴)られたばか(👇)りに一生のうち(🏩)に二度まで(💕)も人の嫉ねたみをお受(✔)け(😮)なされたお師(🙍)匠さまの御不運は全くこの二度のご災難のお蔭かげじゃと云っ(🕗)たのを思い(🎲)合わせれば(🍹)、何(🔟)かその間に事情が伏在ふ(👤)くざいするようで(🏑)もある。検(🕷)校(🏇)は(💎)ま(🌒)た(🦓)お師匠さまのは風眼であったとも(🌊)云(🐷)った(🐾)。春琴女(🚐)は甘あまやかされて育った(🕳)ために驕慢きょうまんなとこ(🐾)ろはあった(👮)けれ(🏉)ども言語動作が(🍙)愛嬌あいきょ(♓)うに富み目下の者(🤡)への思い(👟)やりが深く加うるに(🐑)至って花(🐗)や(😼)かな(😡)陽気な性質であったか(🙅)ら、人あたり(⛅)もよく兄弟仲も睦むつまじく一家中の者に親(🦓)しま(🌠)れたが一番末の妹に附(🐋)いてい(🕐)た乳母うばが(🔢)両(🔖)親の愛情の偏頗へんぱな(🏐)の(🌄)を憤(🕣)いきどおって密(💠)ひそかに琴女を(👟)憎んで(🏮)い(🚫)たとい(🔐)う(🥍)。風眼(🐜)というも(🌪)のは人も(🅿)知る(🍆)ごとく花柳病かりゅうびょう(🈺)の(⏫)黴菌(🤘)ばいきんが眼の(📊)粘膜ねんまくを侵おかす時(🥚)に生ずる(🥔)ので(💦)あるから検校(😌)の意は、け(🔘)だし(📷)こ(🎳)の乳(🏌)母が(🚸)ある手段をもって彼女を(🔍)失明させ(🤜)たことを諷ふうするの(🎪)である(✊)。しかし確かな根拠こんきょがあっ(🛃)てそう思うのか検校一人だけの(💹)想像説で(🖐)あるのか明(👬)瞭めいりょう(🐂)でない(🥄)。春琴女(👓)が後(🎳)年(🛅)の烈はげしい気(🌶)象を見れ(🐈)ば(🏎)あるいはそういう事実(😬)が性格(🛄)に影響えいきょうを及ぼしたの(🔚)かと(🏫)も猜さいせられなくはないが(🔫)この事に限らず検校の説には春(📉)琴女の(🕸)不(🔗)幸を(👑)歎な(🕟)げ(🐝)くあまり知(🤼)ら(🏰)ず(🕴)識しらず他(🔨)人を傷(🤵)つけ呪のろ(⚾)う(🐉)よ(🌵)うな傾かたむきが(🎃)ありにわかにことごとくを信ずる(🐎)訳に行かない(🧙)乳母(🍑)の一件なども恐らくは揣摩臆測しまお(💀)くそく(🚼)に過ぎないであろう(🔹)。要する(😰)にここでは(🏥)あえて原因を問(🥣)わずただ九歳の時に盲目に(🍙)なったこ(🕧)とを記せ(😽)ば足りる。そして「これより舞技を(🍁)断念して専ら琴三絃(🏏)の稽古を励(🏽)み、糸竹の道を志」(🏓)した(⬛)。つ(🐣)まり(⌛)春琴(💴)女(📺)が思いを音(🖼)曲(🌶)おん(🕎)ぎょくにひそめるようになった(💩)の(⏬)は(📓)失明した結果だと(🕝)いうこ(🐠)とになり(🚽)彼女自(🧢)身も自(🛶)分のほんと(🕜)うの天(🕳)分は(🐯)舞にあ(🤠)った、わたしの琴や三味線しゃみせん(📯)を(🐷)褒ほ(🎑)め(🍫)る人があるのはわたし(🐾)というもの(🐈)を知らな(👒)いから(🥌)だ眼さ(🌷)え見えたら(💱)自(📠)分は(🍀)決して音曲(🌑)の(👜)方へは行かなかったの(🍩)にと常に(🔷)検校に述(🈷)懐(💙)じゅっかい(🐍)した(🕹)という。これは半面に(🏜)自分(🌉)の(💲)不得意(❤)な音(⛑)曲でさえこのくら(🤙)いに出来るという風に聞え彼女の驕慢な一端(🥢)いったんが窺うかがわれるがこの言葉な(🌄)ども多少検校の修(🙀)飾(💼)しゅう(🍔)しょくが加わっ(⏭)ていは(🤼)しないか少くとも彼(👞)女(👫)が一(➿)時の感情に任せて発した言葉を(⏰)有難く(🚙)肝き(🥍)もに銘めいじて聴き、彼女を偉えらくするために重大(🎧)な意味を持たせ(🤨)た嫌き(🏴)らいがあり(🍹)はしない(💂)か。前掲(🤲)ぜ(💖)んけいの萩(💦)の茶屋に住(🐲)んでいる老婦人(🥣)というのは鴫沢しぎさ(🚴)わてるといい生田いくた流の勾当こうとうで晩年(🏯)の春琴と(🌊)温井検(🤢)校に親し(🧘)く(🔊)仕(🌯)えた人であるがこの(🔞)勾当(⏭)の話を聞く(🥏)に、お師匠さま〔(🐖)春琴のこと〕は舞(💷)がお(🏒)上手じょ(🔗)う(🎟)ずだったそう(🤗)にご(🧡)ざ(🚷)りますが琴や三味(⭕)線も五つ(🛅)六つ(🛏)の時分(🧒)から春松という検(😮)校さんに手ほど(🦄)きを(🌛)して(🚯)おもらいな(😉)されそれから(🆕)ずっ(🏼)と稽古を励んで(🥙)お(😐)られました、それ(🍢)故(📃)ゆえ盲(👪)目になってから始め(🤲)て音曲を習われたのではな(🥙)いので(😔)ご(💄)ざ(🤐)ります、(🐂)よいお内(🏯)うち(🃏)の娘(💜)とうさ(🔁)ん(⛩)方は皆みな早くから遊芸の(🥏)け(🏇)いこをされますのがそ(💀)の頃の(🏌)習慣でご(👯)ざりまし(🤷)た(🥨)お師匠さ(🎙)まは十(🐤)の歳(🎅)にあ(🏮)のむずかしい「残月」の曲を聞き(🐞)覚えて独ひとりで三味(📒)線にお取りな(🎸)され(🌏)たと申(🏓)しますそうしてみれば音(📻)曲の方(🐪)にも生れつ(📉)きの天才(⏭)を備えて(🥪)おられたのでござりまし(🤔)ょうなか(🙅)なか(🤔)凡(🌉)人ぼんじん(👧)には真似ま(💵)ねられぬことでご(🎿)ざり(🛹)ますた(🛌)だ盲目になら(👇)れてからは外ほか(😍)に(🕗)楽しみ(🍷)がござりませぬの(🏻)で一(🍍)層い(😴)っそう深くこ(📬)の(🎩)道(🧞)へお這入はい(🌃)り(🦅)な(🤝)され、精魂(🛺)せいこんを打ち込まれたのかとぞんじますとのことである(🦀)。多分この説の方がほ(⌛)んとうな(💐)ので彼(🔶)女の真の(🔘)才能は実は始めよ(🛅)り(📮)音楽に存(🏷)したのであろう舞踊(😫)ぶようの方は果してどの程度であった(🛹)か疑わしく思われる

A　とみから(☝)手紙が(🐳)来(🦄)た。

A　私は此のことをま(⛰)づ弟へ打ち明けた。晩に寢てから打ち明けた。私は巖肅な態度で(🦓)話すつ(🏩)も(♍)りであ(🧝)つたが、さ(🐯)う(🌯)意(👺)識してこしらへた姿勢が逆(📭)に邪(👆)魔(⛺)をして(⬆)來(💳)て、結局うはつ(😊)い(🏢)た。私は、頸筋をさす(👥)つたり兩手を(🔭)もみ合せたりして(🚱)、氣品の(⛓)ない(😌)話かたをした。さうしなければかな(👆)はぬ私の習性(🛶)を私は(🐌)悲しく思つた。弟は(🃏)、うすい下(🎉)唇をちろちろ舐めながら、寢(😍)がへりもせず聞いてゐ(🐬)た(👕)が、け(🕤)つ(🕣)こんするのか、と言ひ(🆕)にくさうにして(🤙)尋ねた。私はなぜだかぎよつとした。できるか(😕)どうか、と(👯)わざと(🕧)し(👷)をれ(✖)て答へた(🎥)。弟は、恐(👥)らくできな(🈳)い(⏬)のではないかといふ(❓)意味のことを(😉)案(🎻)外(🔋)なお(📤)となびた口調(⌚)で(👇)まはりく(📦)どく言(🦊)つた(💊)。それ(🐜)を(🥗)聞(😪)いて、私は自分のほんた(🎦)うの(📩)態(🚭)度をはつきり見(💎)つけた。私はむつとして、たけり(📘)たけつたの(🦋)である。蒲(🦁)團から半身(🕹)を(🛶)出して、だから(👽)たた(🚕)かふのだ(📳)、たたかふのだ、と(🔵)聲(👓)をひ(🈵)そめて強く言ひ(🔵)張つた。弟は更紗染め(🎀)の(🌱)蒲(😶)團の下でから(🐇)だを(⛔)くねくねさせて何か言はうとし(🥇)て(🔕)ゐるらしかつたが、私の方を盜(🐊)むやう(📢)にして見て、そつ(🐁)と微笑(🎌)んだ。私も笑(🕒)ひ出(🐹)し(😎)た。そ(🏯)して、門(🤟)出だから、と言ひつつ弟の方(🌬)へ手を差し(📥)出した(👐)。弟も(😄)恥しさうに蒲團から(🌍)右手を出し(🛶)た。私は(🤡)低(🧤)く(🗂)聲を立てて笑ひな(📆)が(😐)ら、(🦄)二三度弟の力(⛪)ない指をゆすぶ(📓)つた(🖼)。

A「今(🦅)になっては済(🗂)まない(🎴)んですか(👾)」

Aソレモアリ(🥇)マ(⛳)ス

A十六