い(🈯)ろ(🧕)いろ(💾)な感慨が(🔔)胸(xiō(😓)ng )に溢(🐷)あふ(📐)れた、か(🏍)れはそのまま足(🎷)を(👍)活動小(🎶)屋(👮)に向(🚎)けた。
こ(🤛)うなっ(🧗)てく(🥡)ると黙々(🚹)隊も(📡)くも(🎆)くたいは急(😘)に活(🦐)気づいてき(🍡)た。一塁手の旗竿(gān )はた(🚊)ざおは二(èr )塁打(🐊)を打(🙊)っ(🔂)て千(🔧)三が(📥)本塁に入(✳)(rù )った。黙々もくもくは一(😗)点を勝ち越(yuè )した。つぎのす(♟)ず(🍝)めは(📱)バウンドを打って旗竿は(✍)たざおを三塁に進(jì(📴)n )めた。
「ぷ(🧜)うぷう(🈯)ぽうぽう」とら(💶)っぱが(🙉)鳴っ(🍷)た。
さ(📦)んざ(🛩)んな悪罵あくばの(😎)中にノックは(⏱)おわった。千三はいくども(📔)い(🖐)く(🛴)ども滑ったので身体から(🚕)だは(⚽)ど(🧜)ろだら(🍩)けになった、そ(💊)の他(🏞)(tā(📳) )の人々も(👮)同様(🈸)であった。
なに(📋)を思ったか安場のノックは峻辣(🧠)しゅんら(🧞)つをき(♈)わめたものであった、(🚯)難球また難球! 第一番(fān )に三(📠)塁手がミスする、ついでショート(🎈)の青木、(⛸)こ(😰)れもみごとにミス(🎎)する、やりなお(🐖)す、ま(🍪)たミ(😮)スする、三(👽)度、四度! (♍)千三は(🚪)次第に胸が鼓(gǔ )動こどうした、(🛤)見(🌯)物人は口々にののしる。
先(xiān )生はつぎのクラモ(🍣)ウのへ(❔)そを押(yā )した。
この(🚊)日師範(🕜)学校の生徒は黙々塾もくもくじ(🔧)ゅくに応援するつ(👜)もりで(🐿)あった、師範(fàn )と中(🎋)(zhōng )学(🚡)とは犬(💠)と(🏿)さるのごとく仲が悪い、だがこの(🍂)応(🔤)援(yuán )は中止(zhǐ )になっ(✍)た、(⛹)いかんとなれ(👰)ば(⚫)審判者しんぱ(🗒)んしゃは師範(☝)の(💪)選手がたのまれたから(🚹)で(📟)ある(🎹)、(⬜)で(😅)師範は中立隊とし(⛳)て正(💯)面(miàn )に陣取った。
ぼんやりベ(🌕)ンチへ帰(🧔)(guī )ると(⛪)安場はに(😶)こにこし(🎎)て(🍰)いた(😎)。
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