懐(huá(🆔)i )古園(👀)とした大きな額(✒)の掛(guà )った城門を入って、(🐦)二(👒)(èr )人は青葉(yè )に埋(🔭)れた石(🍥)垣(🚓)(yuá(✡)n )の間へ(😣)出(🏫)た。その辺(🏹)は昼休みの時(shí )間(👲)などに塾(✍)の生徒のよ(🔹)く遊びに来ると(🌙)ころ(⭕)だ。高く(🧛)築き(🔨)上げら(😆)れた、大きな黒ず(🃏)んだ石の側面はそれに(🥫)附(fù )着した(🍸)古苔と(🍘)共に二人の右(yòu )にも左にもあっ(🦂)た。
血気壮さかんなものに(🀄)は(☔)静止(⛪)じっ(🦄)と(🙀)して(🎣)いら(🚸)れ(🤬)ない(💍)ような陽(🛐)気だ(👡)った。高瀬はしばら(🔡)く(🏉)士族地(🏗)への訪問も怠って(👶)いた。しか(🚎)し(📗)そ(⏭)の(🥥)日(rì )は塾の同僚を訪おとな(💆)うよりも、足の向くま(🍞)まに、好きな田圃道を歩(♿)(bù )き(⭐)廻ろ(😯)うと(📘)し(🌫)た。午後に、彼(📳)は(🐚)家(🍇)を出(🐔)(chū )た。
「広(guǎ(🎦)ng )岡さんも今、上田で(📃)数学の塾を(🛳)開いてますが、余(🙇)(yú(🥐) )程(🏟)の逆(nì )境でしょう(🦒)……まあ(🍅)、私共(🚥)も先生に同情して、いくら(🔵)かの時間(💱)を助(👯)すけに(👆)来て(🍥)頂(dǐ(🍟)ng )く(🔱)ことにしたんです……(♓)それに、君(jun1 )、吾々の(🏮)塾も中(🌴)学(xué )の設備をして、認(rèn )可(🌼)(kě )でも受(🆔)けようというには(🏡)、肩(jiān )書(shū )のある人が居ない(🌐)と一(yī )寸(cùn )ちょっとこれ(📷)で都合(📤)が悪いからネ」
と(🆕)軽い(🐒)返(🍀)事をした(📠)。
「高瀬さ(🛐)ん、(🈵)今朝も咲きました(🍄)よ」
「(🥫)最(🥀)早マイりましたかネ」(🍧)と(🤳)学(🔴)士も笑っ(🚞)た。
これと擦(🍽)違す(🤳)れちが(👎)いに越(🐳)後えちご(🛌)の方(fāng )からやって来た上(shàng )り汽車(chē(🗼) )がやがて汽笛の音(😹)を(🥢)残して、東京を(🆚)指(⚽)して行って(🔸)了(👝)っ(🥓)た頃は(💱)、高瀬も塾の(📑)庭を帰(guī )って(🈚)行(👀)った。周(zhōu )囲あたり(🔁)にはあたかも(🎯)船が(👕)出(📹)(chū(🔘) )た後の港の静(🍲)かさが有(🥎)っ(🈴)た。塾の庭(🙊)(tíng )にある桜は濃い淡(dàn )い樹の影を地に(👓)落していた。谷(🍊)づたいに(🥛)高瀬は独(😈)ひ(🤭)とり桑畠(tián )の間を帰り(🚏)ながら(📄)、都(❣)会から遁の(🤘)がれて来(lái )た自分(fèn )の身を考(📆)えた。彼が(🌴)近い身の辺ほと(💂)りにあっ(🛏)た見せかけの生活(🧞)から(🥍)――甲斐か(🦏)いも無(wú )い反抗と心労(💿)とから――その他あら(🚵)ゆるものから遁の(🤫)がれ(🛑)て来(lái )た自(zì )分(fèn )の身(🔟)を考えた。もっと自(zì )分を新鮮(xiān )に、そして簡素にす(📐)ることは無(㊗)いか。そのために、彼は他(🆑)にもあった教師の口を断り、すこし土で(🥟)も(🧕)掘(jué )って見(🍷)(jiàn )ようと思(🚚)って(📺)、わざわざ(🔋)こ(😎)の寂し(📿)い田(tián )舎へ入(🗨)って来た。
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