漫画《変態 整体 師》2行目ライン
変態 整体 師あらすじ
生(shēng )徒も(📿)大(🏕)抵(🦕)帰っ(🏢)て行った(🌝)。音吉(📷)が独り残っ(🌠)て教室(💉)(shì(😡) )々々を掃除する音は余(yú )計に(🌨)周囲(🐂)まわ(👝)り(🏵)をヒッ(➕)ソリ(🐕)とさせ(🥩)た。音吉の妻(🔓)(qī(👣) )は子(zǐ(🎨) )供を背(bè(⏬)i )負(🍻)おぶ(❕)いながら夫の手伝いに来て、門(mé(🏑)n )に近(jìn )い教(jiāo )室の内で働い(🖲)てい(😓)た。
と口(😢)(kǒu )々(🚤)に(🔜)言(yán )い騒いでいる生徒の前(qián )で、学(🖨)士は(🙆)身を反そ(🥂)らして(😷)、螫されまいとする(💎)様(yàng )子をした。蜂はコ(🐈)ッ(🕤)プの中(zhō(👽)ng )へ押し入れられた。そ(🏹)れを見(😔)た生徒等は意味も(🧢)なく笑った。「死(sǐ )んだ、死ん(⤴)だ」と言(yán )うも(🛳)の(🤴)もあれば、「弱い(🏋)奴」と言(🐝)(yán )う(⬅)ものも有(😴)(yǒu )った。蜂は真(🧘)理(lǐ )を証す(👹)るかのよ(🕟)うに、コッ(📂)プ(🍪)の中でグルグル廻(🐗)って、身(shēn )を悶(㊗)もだ(🗼)えて、死(sǐ )ん(🌩)だ。
「最早マイりましたか(📒)ネ」と学士も笑(⏬)った。
「まだ私は老眼鏡には早過ぎる――ヤ、これは(👿)驚(jīng )いた―(🐫)―こう側(cè )へ寄せ(🧀)たより(😝)も、すこし離(lí )し(🙏)た(✴)方が(🍭)猶(🔤)よく見(🤕)(jiàn )えます(🚫)ナ――広岡(🤨)(gāng )先生(📉)、いかが(🌃)」
「まだ私は老眼鏡(💲)には早(🤲)過(🌋)ぎ(✒)る――ヤ(📠)、(😗)これは驚い(😽)た――こう側(🚩)(cè )へ寄せ(🍊)た(👖)よりも、す(👊)こし離(lí )した方が(📮)猶よく見(jiàn )えますナ――広岡先生、い(😐)かが」(✋)
その(🏗)日の夕方のことであった、(💈)南の戸袋(dài )を打つ小石の音がした。誰か屋外そとから投げ込(😲)んで(🤜)よこした。
奥さ(🕑)んは子供衆の方にまで気を(🌐)配り(🥙)ながら、
と(🔹)慰撫なだめ(📣)るよ(⛔)うに言いながら(🏑)、高(💳)(gāo )瀬(lài )は子(💾)供(🔝)を(➕)連れ(🥜)て(📌)入(👬)(rù )口(kǒu )の庭へ入った(🔓)。そこには畠を(📪)す(🤓)る鍬く(😐)わなどが(📩)隅すみの方に置い(🍚)てある。お島は上あがり(🍒)框(💛)(kuàng )か(🚟)まちのところに腰掛け(😞)て、(🥋)二番目(🙎)の(🕔)女の(🈹)児に(❎)乳を呑(🛐)ませて(🤭)いた。
(👫)長(🥫)(zhǎng )く東(🐡)京で年月を送っ(🕉)て来(lái )た高瀬には、塾(shú )の(🚸)周(zhōu )囲(👁)(tōng )まわり(🦖)だけで(🔬)も眼に映る(🍪)ものが(😉)多(duō(🎯) )かった。庭にある桜の花は(🈹)開い(📓)て見ると(🥞)八(🗿)(bā )重で、(📨)花(huā )束(shù(🥚) )のように密(🦇)集か(🧝)たま(🔲)った(🕢)やつが(😺)教(jiāo )室(shì )の窓(chuāng )に近(⛺)く咲(xiào )き乱れた。濃い花の影は休みの時間に散歩(😿)す(🕴)る教師等の顔にも映り、建物(wù(🍣) )の白い壁にも映った。学生等(děng )は幹に(🐅)隠れ(🧠)、枝(zhī )につか(📸)まり、(👔)まる(😧)で(🉐)小(🍾)鳥か(🈷)なんどのように(🐟)その(🐶)下を遊び廻って戯れた(🌲)。
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