「す(🌅)いぶ(🚻)ん、ちゃっかりしてい(🥑)るなあ(🤑)。」
「(🥣)ちょっ(🙇)とその(🐔)気(🐹)があるようですが、軍(jun1 )隊(🤥)(duì )式ですから、(🤑)飯(🕗)島とは質が(🐫)ち(🍝)が(🙏)います。気(🏸)持ち(🏏)はあんがい純真じゃな(🤛)い(🍹)かと思(🐳)います(😍)が……」(🏷)
かれには(🛣)、まっ(👞)たく(💫)自信(👶)がな(🏬)かった。白鳥(niǎo )会時(🐦)代(dà(🎶)i )の(🎚)心の(🏞)修練(liàn )も、(🌏)友愛(à(🔚)i )塾の助手と(🔛)しての現(📽)在の信念(🌐)(niàn )も(🏠)、こう(🗃)した場合(hé )の態(tài )度(dù )を決定す(🆓)るには(📵)、何のたしにもならなかった(🛵)。かれ(🌔)が(🦐)こ(📕)れ(🤯)まで(♓)信奉(🔯)(fèng )しんぽうもし、実践じっせんにも(🖥)つと(🕤)めて来(🕓)(lái )た、友愛・正義・自主・自律(🌩)・創造(zào )、(🌈)といった(❕)ような、社会(huì )生活の基本的徳(🌅)目(🤧)とくも(👢)く(🧖)は、今(jīn )のかれ(🐾)には(😢)、全く力の(📕)ない、空(kōng )疎くうそな言葉の羅列られつでしかな(🤮)か(🛹)った(🖋)。そし(🐱)てそこに気(🏨)(qì )がつくと、かれはいよいようろたえ(🍿)た(🐏)。
次郎(lá(🗯)ng )は近づいて行っ(🛢)て声(shēng )をかけた。
だれの顔(yá )にも、何かしら、(😭)ゆ(🚑)うべとはちがっ(🐈)た(📒)感情が流(🌛)れてお(📞)り、互礼ご(♋)れいを(🤮)すまし(🤞)て広(🍼)(guǎ(🔆)ng )間を出て行(há(🤘)ng )く時(shí )の(😗)みんなの(💮)足音も、こ(🥄)れまでにな(🐱)く静(jì(🏇)ng )粛せ(🚴)いし(📬)ゅくだった。
塾長室の掃(sǎ(🔸)o )除(chú )は、朝倉(cāng )先生夫(🌛)妻が、空林庵(ān )の掃(🐃)除を(📭)すましたあと、給仕の河瀬かわせに(⛴)手(🔐)つだってもらって、(🥦)自(😿)分たちの手でやるこ(🤐)とになってい(🐭)たが、次(👥)郎(😃)(láng )も(💁)、都合がつきさえすれば、手(shǒu )つだうことにしていたのであ(🚧)る(🌪)。
中(🔽)にはいって見(😖)(jiàn )ると、もう掃(🎱)除は(😱)すっか(📐)りすんでおり、(🦐)河瀬がストーヴ(💖)に火(huǒ )を入れているところだった。夫人は炊事(🔯)場すい(🥔)じばのほうにでも(👞)行(🌔)ったらし(🖥)く、(☝)朝倉先生だ(🐼)け(👴)が、まだあ(🈵)た(🐑)たま(🚩)らないストーヴのそばの椅子にかけて、(🍶)手帳に何か書き入れて(♓)いた。
先生(shēng )の言葉(🙁)の調(💗)子(zǐ )は(🏑)、はげ(📢)しいというよりは、むしろ(🛐)悲(bēi )痛(🐷)だ(🌵)った。
次郎は大(🕓)河の(❌)顔(👍)を見ると、救(🔽)われたよ(⚽)うな、こ(😸)わいような、変(bià(🏹)n )な(🤙)気(qì )に(👧)なり(🤽)ながら、つとめて平(píng )静をよ(👉)そお(♑)って(👩)たずねた。
静(jì(🌉)ng )坐は十分(fèn )足らずで終わ(🌟)った。
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