彼(🌭)は、しか(😠)し、(🎒)彼(bǐ )のそうし(🚛)た孤独をた(🎹)いして(💃)淋(👤)しいとは感じ(🤯)てい(🍓)な(🎲)かった。また、憤(fè(😆)n )りや侮(wǔ )蔑(miè )の念(🧑)も、たびか(🗼)さなるにつれて、次(cì )弟にうすらい(👛)で(🕔)行(háng )き、あとでは(📂)、かえって、同級生に対(duì )して憐憫に似た感じをさえ抱くように(🈹)なった(💇)。こうした感情(qíng )の変(📍)化は、(😨)彼にとっ(🌵)て(🅾)、(😣)元来(🗒)さほど不(🥌)自然なこと(📆)ではな(🏙)かった。それは、(😴)つまり、彼がかつて算(🍅)盤(🤷)(pán )そろばん(🦅)事(🏭)件で、(🗄)弟の俊三に(🚉)対(🏡)して示し(📰)た感情(🏦)の変(🍠)化(huà(📇) )と、同(tóng )じものだった(😙)ので(🏂)あ(😒)る。
彼(👟)は、そ(✳)こで、ち(😒)ょ(🍌)っ(👱)とうしろ(🏽)をふりか(💋)えってみた(😟)。すると(😫)雨(yǔ )天体操場の中(🖊)から無(wú )数の視線(xiàn )が(🍟)ま(👃)だ自(🐛)分を覗(🌱)のぞいており(🛐)、(🐺)その視(🚣)線(🤴)(xiàn )の(🌁)一部(🐽)を遮(🏴)って、二人の五年生(shēng )が入口の近くに向きあって立(💠)(lì )っている(🆓)のが見えた(💧)。そ(🌨)の一(yī(🍏) )人(🙎)は三つボタンで(😯)あり、もう一人は最初に演説(⏮)した(🙌)生徒だった。
「だから、陰ながら(📛)バッ(⛷)クしてやるさ。僕(📐)だって、それはやる(🚫)よ(🤣)。五年生にも話(huà(🚣) )せばわかる(🦆)奴(📗)はい(🦂)る(🏵)ん(📷)だから、狐(hú )だ(🔽)け(🦗)ぐらいは何とか手(👋)出しさせ(📱)ん(🏢)ですむかも(🌬)知(zhī )れ(🐨)ん。……四年(💾)生全体がバックするな(🦍)ん(🤯)て言う(🐣)と、大げさ(💺)にな(🧓)るし、そうなると、五年生(🌏)(shēng )だ(⏳)って負けては(🥟)いな(🔻)いだろう。それで(🚎)は学校(xiào )が大(🦅)(dà )騒(😄)(sāo )ぎになる上に(🥃)、君の弟のためにもかえって悪(✒)(è )いよ。四(sì )年生に侮辱(rǔ )された上に、(🧤)五年生全体にいじめ(🌡)ら(🧟)れることに(🙋)なる(🗒)んだから(😝)ね。……どう(📐)だ(🕧)い、諸君、みんながそ(❗)のつ(🕍)もりで、目(mù )立たな(📕)いように(🐦)本田の弟をバックしてやろうじゃな(🏝)いか(🔩)。」
「それは(🙉)たし(🐬)か(🐟)だ。」
一五(📨) 親爺
「僕(💓)は、いやだ(🙂)。」
彼(bǐ )は思わずかっと(👐)なった。同時に、鼻(❄)(bí )の奥がすっぱくなって、そこから、(🐛)熱いものが眼の底(dǐ )にし(🍶)みて来るよう(🦁)な気がした。しか(🦁)し、彼は唇(chún )をゆがめて(🐟)じ(💣)っとそれを(😒)おさえた(😏)。そして、しずかにその帽子を拾い、ていねい(🍥)に形(xíng )を直(🗄)し、塵ちりを(🔑)はら(💩)ってそれを(👭)か(🚀)ぶると、そのままさっさと渡(🌎)り(🍍)廊(😱)下の方(🕷)に向か(🌄)って歩き出(chū )した。
「しよ(🤦)うがないさ。」
その間に、彼(⛷)は(🕥)、(🚄)自分(fèn )の着(🥩)物(wù )―(🐠)―制服(🌔)が出来(🤬)るまで和(💹)服(😾)に袴(🌘)はかまだった―(🧦)―が(⏳)破(pò )けていな(🏪)いか(🐚)をし(👐)ら(👢)べてみ(🧞)た。不思議にど(🌭)こにも(✝)大した(⏪)破損はなかった。ただ袴(kù )の(📝)右わきに(🔻)二寸ばかりの綻びがあるだけだっ(🥔)た。時間割をうつすため(📨)に持って来ていた手帳(zhà(🦄)ng )と(📲)、父(📵)に買(mǎi )ってもらった蟇(🚑)(má(📚) )口(kǒu )とを(📰)懐に(🚯)入れて(👥)いたが、そ(✔)れらは(🗓)無事(👙)だ(🧀)った。
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