「今の(🍡)と(😺)ころ、平(pí(🌼)ng )木中佐(🖋)の(💴)影(yǐng )響えいき(🌔)ょ(🏺)うでどうこうと(🥋)いう(🗝)ような(💂)ことは(🏖)、全然(rán )な(🈹)いよう(🗨)に思い(🃏)ます。」
「そりゃあそうだろう。そ(♓)れ(🌬)があら(📩)わ(🔠)れるの(♋)はまだ早いよ。」(💂)
田川は、それまで(⏹)、眉根(🎡)ま(🕊)ゆねを(㊗)よせ、小(❤)首(shǒu )をかしげ(🐞)て、いやに(💷)深(shēn )刻そうに畳たたみ(♿)の(⌛)一(yī )点(🗣)を見つめて(🚫)いたが、だし(❓)ぬけに自分(fèn )の名(😭)をよばれて、(🛶)飯島とはちがった(🦄)意味で、あわてたら(🥣)しかった。しか(🛎)し、か(🖌)れはすぐにはこたえな(🕕)かった(㊙)。こた(🤡)えるかわり(🗄)に、(😪)何度(♒)も小(xiǎo )首を左(zuǒ )右(❣)(yòu )に(🛌)か(🚪)しげ(🆗)直し、(⛰)するど(⚡)い眼で畳をにらみま(😑)わした。そ(🐂)れから、朝(🎈)倉先生のほうをまともに見て、そのしゃ(🕤)がれた声(shēng )をとぎらし(🍨)がちにこたえた。
朝(👘)倉先生は、(⛵)それっきり口をつ(❄)ぐんでいる。次郎は(🌓)いよいよ(🥚)不安だった。もし先生の話がそれで終わったとすると、大河に(🙂)対(🍫)してはむろんのこと、あと(♋)でほんとう(😻)の(🍨)ことがわかった場合、他(tā )の塾(👯)(shú(🐲) )生たちに対(💪)しても(🌜)、このま(😾)までは(🏐)決し(🗳)ていい結(jié )果(🐎)を(🅿)もたら(✉)さないだろう(🕘)。
大河は(❇)、その時、ちょうど槌をふ(👴)りあげた(🀄)と(👝)ころだ(📬)ったが、それを打(dǎ(👶) )ち(📭)おろしたあと、ちらと次郎(láng )のほうを見(😁)て、あいさ(🤚)つ(🌗)を(🏝)かえし(🤣)た。
「(🤼)田(👷)川君(jun1 )は、どう(🏃)だ(👍)ね。」
「その時、(📬)実(shí )は大(⚽)河君に(🌽)いわれたこと(👦)も(🚈)あるんです(👲)が、あとでゆっくり先生に教えていただきたいと思っていま(😀)す。」
「すると(😥)、起こしてまわるほうが早(🧦)いで(🕺)すか(🈲)ね。」
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