「そんな(⚓)けちなことを考(🌨)える(✨)のは、よせ。僕(📎)(pú )らは、(🏓)四(⚾)年と(🚞)か五(🍌)(wǔ )年と(🍏)かいうことに(📆)こだわる必(🏜)(bì(🤸) )要はないんだ。それ(🍂)よりか、(👄)一年から五(wǔ(🍟) )年(🚴)ま(🐾)での(♍)正しい生(🥒)徒(tú(🏯) )が、縦たてに手(shǒu )を握りあうことが大切じゃな(👲)いか。本(běn )田(tián )の弟も、その正し(📱)い(💪)生(shēng )徒の一人(rén )だ(🤛)。だ(🎦)から僕(pú )らはそれをバッ(🌠)クしよ(⛳)うと言うんだ。……四年(nián )生にだ(🚡)って、つまらん奴はいくらも居(jū )る。――僕らは――少(shǎo )くとも僕(pú(🔗) )だけは――そ(⏫)んな奴(nú )とは手を(🐬)握りたくない(😆)。そん(👭)な奴と手を掘って、五年生(🧜)に対抗(🔺)した(🍃)って、そ(🚵)れが何(🕶)になるんだ。」
彼は、いつ(🚑)の間(👍)にか、演説でもする(🏔)ような態度(dù )に(🗨)なっ(🥧)て(🦀)、つづけた。
(🤗)山犬の声(shēng )に似たどら声がきこえて、彼の周囲が急(jí )に(✡)明る(🐅)くな(🦋)っ(👍)たと(🥒)思った時(shí )には(💁)、(💸)彼(🔂)は地べたに横(🖖)向(xiàng )きにころがっていた。彼(bǐ )の顔のま(💢)んまえには(🌰)、ペンキのは(🦆)げた指(🏝)揮台が、二(èr )つ三(sā(🌱)n )つ(😱)節穴を見せて立っていた。
第(📀)一(🍑)、入学(xué )の(🌒)当(dāng )初(🔐)から、(💞)五年生(shēng )の間(🐂)に(🎣)「生(🌕)意気な(🕕)新入(rù )生」として有名(🤸)に(📻)なっ(🌟)てい(📹)た彼(bǐ )は(👪)、彼(🏯)らに鉄拳(🐢)(quá(🌴)n )制裁(🛴)(cái )の口(🥣)実を(👸)与えまいとして(📱)、校(🐿)内(nèi )では無論のこと、ち(📝)ょっと散(sàn )歩に出(chū )るのにも、(🧒)始終頭をつかい、(🚦)気(qì )を(🤦)張(zhāng )っていなければならなかった。「狐」(😛)や「三(🗂)(sān )つ(🎈)ボタン」(🥛)の(📟)よう(😧)な上級生に(🕤)対して、卑屈ひ(🤚)くつにもならず(🔞)、言いが(🖖)かりもつけられない(🎱)ようにす(📯)るには、次郎の苦心(🎧)も、実際並(🙌)(bìng )たいていで(🌕)はなかったのである(🚔)。彼は(🎡)ちょっ(🙄)と(🕜)門(mén )口を出るのにも、(🏼)必ず(🛄)制(😑)服制帽をつけ(🏋)ていた。街角では、一(💊)応四方を(📲)見渡して、五年(💰)生の(💍)姿が(🈹)見えると(🕢)、相手(shǒu )がどこ(🏑)を見(🍘)てい(🤭)よう(🙍)と、それに(💑)対(✴)してきちんと敬礼(lǐ(🍄) )を(🐋)した(🐐)。むろん、(🤠)校則(🍍)は、(🦈)どん(😇)な些細なこ(🛺)とでもよく守った。その点では、(🥟)人一(yī )倍細心な恭一(🐏)(yī(👔) )ですら、(🦌)彼の几帳面きちょうめんさ(🚺)をおり(🃏)おり(🥇)冷(lěng )や(🧠)かし(🤞)たく(🎷)らい(🕺)であった。その代り、彼(bǐ(🐢) )は、(🕍)今後五年生に無(wú )法な暴(bào )行を加えられたら(🌩)、退学(xué )処分(❇)の(🎤)危険を(🏅)冒しても(⭕)、思(sī )いきっ(🐑)て反抗を試(🕴)み(🔅)よ(🗣)うと、固(♓)く心に誓っていた。彼が彼の小刀(dā(🍯)o )ナイフを筆(bǐ )入に入れ(🚐)な(📺)い(🐱)で、い(⛪)つも(💟)衣(yī(🎇) )嚢かくしに入れて(🎮)いたのも(🕒)、実(shí(🌲) )はそのためだったのである。
五年(🥜)生(👏)全体が(🍟)ざわ(👇)めき立っているのを(📹)うしろに感(gǎn )じな(🚸)がら、次郎はもう渡(🎛)り廊下を二三間(jiān )ほども歩いていた。
「だ(🥠)い(🍓)いち、弟(dì )の(🔭)方が本(bě(📤)n )田(tiá(🏦)n )を相(🎀)手にしていないの(🌡)だろう(👤)。」
「狐がわなに飛び(🥑)こんだ(🍉)っ(🤚)て! (⬜)そい(🤲)つ(🕋)は(💏)面白い。いったいどう(🔖)したっ(🧝)ていうんだい。」
「する(🚅)と、あ(💡)いつらに(📞)ぺ(🖥)こ(🏦)ぺこする方(✴)がいいんです(🛰)か。」
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