「あ(🏻)たし、こわいわ。」
「あた(🗾)し、こわいわ。」
(✈)次(cì )郎(lá(🏪)ng )は、新賀や梅本といっ(🖖)しょに校門(mén )を出た。新(🚵)(xīn )智と梅本と(🌷)は、案外早(zǎo )く血書(shū )が県(xiàn )庁(tīng )に(😵)届けられるように(🥫)な(❤)った(🈂)が、これはいいことだろうか悪(🌪)いことだろうかとか、それが警察(chá(📌) )や憲(🔜)兵隊(duì )の意志によっ(🌡)たものだとすれば、恐らく結果は(🎣)悲観(😷)的(🥔)だ(🉑)ろうとか、いや(🐦)、警察や憲兵隊までが(👀)気に(💽)やむぐらいだから、却(🎓)かえって有望かも知(zhī )れないと(🖖)か(👃)、そうい(🚵)っ(🥕)たことをしきりに話し(🐯)あったが、次(🗼)郎はただ(🥡)道(🐠)(dào )づ(💎)れをしているという(🕤)だけ(🌦)で、ほと(🥧)んど合(hé )槌(🈯)あ(♉)い(👊)づちさえ(🉑)うたな(🛤)か(🗡)っ(⛑)た。そして(🥘)、(🌇)二(è(🚊)r )人に、「気(qì )分でもわるいんじゃないか。」と心配さ(💭)れながら別(📡)れた(👳)が、そ(🌹)れから二丁(🌚)ほどの街角(jiǎo )ま(🐉)で来(📗)る(🎤)と、彼は急に立(lì )ち(🍣)どまって考えこん(🗣)だ。街(🤺)(jiē(🤴) )角(🐲)を(📃)左にまがっ(🍏)て少(🦁)し(🎄)行っ(🆖)たと(⚾)ころに(🐰)朝倉(cāng )先(🦃)生の家があるのである。
「(🎰)本田が?…(🔚)…(👔)まさか。」
(🕛)その時、(🏷)教員室との間の戸が(🛒)がら(🌎)りとあいて、教頭(🗳)の(🔷)西山(🍅)先(🍎)生(🛣)がはいって来た。西(xī )山先生(🧞)は、(🔒)三角形のまぶたの奥に小さな眼(⤵)(yǎn )をいつも鋭く(🏗)光らせ(🙁)ている先生(shēng )だ(💧)ったが(😙)、こ(⛓)の時(shí )はい(🎰)やににこにこし(🗂)て(🔰)いた。手(🌳)に小さな紙片(piàn )をもっ(⏸)て(🙁)い(🔴)た(🥩)が、それを默って校長に渡す(🏁)と、すぐまた教(jiā(🍲)o )員室の方にひきか(🎳)え(🖌)し(🐴)た。校長(🛀)はその(🥘)紙片を見(jià(🔏)n )て(😡)何(🏤)度もうな(🃏)ずいた(💺)。そし(😑)て、それ(🧟)をもみくちゃにして(🏿)机(jī )の下の塵(chén )籠ち(🍍)りかご(☕)になげこむと、(🈳)今まで(⏲)と(💘)はうって変った(🥀)落ちつきぶり(👌)を見(jiàn )せ(💷)、ゆっ(🏴)たりと椅子に(⛄)腰を(🚆)おろ(👓)しながら言(yán )った(🤮)。「(🦕)そうむ(🔑)きになる(💈)ことはな(🥐)い。私はさっきも言ったとおり君ら(⬆)の気持には十分同情しているんだ。君らが(💆)血(🐕)を流して(🥘)書い(😮)たものを(🐋)まる(🚳)で(🏜)む(⛴)だにする(🎼)なんて、(🦈)第一、人(rén )間として(😧)そんなこと(🚈)が出来るものではない。幸い今日(🥗)は県庁に出掛る用事(🐺)(shì )も出来たし、(📲)知事閣下に直(🔡)(zhí )接(jiē )お目にか(🕸)か(💉)れるかどうかはわ(⏱)か(🍱)らな(🌪)いが、(🏘)学務(wù(🛰) )課までに(🏛)はこ(✔)の願(👧)書を必ず出しておく(🎈)よ(🙈)。それで、今度(🤳)は(🌻)私の方(fāng )か(🔃)ら(🧓)君(🏻)らに願(🔂)って(🎇)おき(😓)たいが、(✂)どうか(🕢)みんなが落ちついて教室(shì )に出る(🐂)ようにしてく(➖)れた(🦅)まえ。変(🍮)にさわいだ(✏)りして知事(🦇)閣下(🆎)の面(miàn )目を(🛃)きずつけるようなことに(😯)なっては、何もかも(📁)ぶちこわしに(🐮)なるんだ(🔓)から。い(🌜)いかね。
「いたず(⏫)ら? (🤦)僕、馬田がどんないたずらをし(💫)ていたか知(🔮)らないよ。僕は、馬(🚓)(mǎ )田が橋のとこ(🔫)ろに立って道江さん(📪)が走って行くのを眺(tiào )め(🐮)て(🚛)いたの(🌖)で、変(🏅)だ(🔋)と思っただ(🦀)けさ。」
と(🐫)、(🌷)朝倉先(xiān )生はしばらく(🤛)考(💋)え(🏩)こん(☝)だ。それから、伸びあがるよ(🌏)う(🤴)にして(🍽)、生垣ごしに(🆓)門の(🏯)方(🌒)を見、何度も首(😆)をふっていたが(🗿)、
「ふうん、本田(🏡)か。…(🔂)…(😛)あいつは(🎍)だめ(💖)な奴(nú(🌍) )さ。」
道(🤨)江は(🥑)敏子を見(🗻)て(🔘)言った。
と、次郎はなげる(🚝)ように言ったが、
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