「(📈)何だい、わけがあ(😋)る(✝)って。」
(🤽)道江は答えな(🙁)い(🕦)で敏(🍕)子(zǐ )の顔を見た。敏(mǐ(🗂)n )子(zǐ )は(❕)、
「第(dì )一(👑)、道江(🎣)(jiāng )だ(💥)ってそんなこと(🈚)をしては、かえって恥ず(🐍)かしい思(sī )いをしなけ(🌤)れば(🗡)ならないでし(🕯)ょう。」
次郎は(📹)、顔(😚)を真(🚒)(zhēn )正(zhèng )面に(🥢)むけたまま、茶(chá )店(🦐)のまえをとおった。針(🖥)金(jīn )で全(quán )身を(💢)しばられて(🈴)い(🎽)る(👲)よう(🛩)な変(➡)に固(🎷)い(🔬)気持(🎢)(chí(🌚) )だった。店の(❣)中(zhō(🦈)ng )の様子(zǐ(🤤) )はまる(💯)で見えなかったし、馬田がどの(🍇)へんにいるか(✅)は、むろ(🛳)んわからなかった(📬)。ただ、店先(🚏)に(❓)近い水桶(tǒng )の底に、半透明に(🎟)光(💌)って沈んでい(🐅)る何本かの(🤱)ところてんが、かすかに(🍺)彼の眼をか(💧)す(📩)めただけであった(🎀)。
四人の(🌿)報(🛵)(bào )告は、みんなをふ(🤝)き出(🤪)させた(😰)り(🚂)、(🛡)憤(🏥)慨(kǎi )させたり(🏃)、(🚽)不安がら(🤠)せたりした(📢)。しかし、ともかく(💃)も血(xuè(💋) )書(🔘)が県庁(🍃)に差出さ(㊗)れるよ(🔊)うに(👣)なったということで、一応納(nà )得な(😌)っと(🌁)くす(🆘)る(👓)よりほかなかった。校長が教(jiā(🚏)o )頭から(🔣)紙片を受取ったあと、急に様子が変ったというこ(👖)と(💐)に(🌠)ついては、四人をはじ(😠)めみんな(🥡)も(🚋)不(🤾)審に思(sī )い(🔴)、うまくペテ(🥈)ンにかけら(🧔)れたのではな(🕕)い(🥄)か、などというものがいたが、事情(👸)は間もなく判明(míng )した。それは、教(jiāo )員室で(😁)先生たちがひ(🧜)そ(🔐)か(🧑)に話(🤝)しあっていることが、給(🧒)仕の口を(🧕)とお(👺)して、い(🆙)ち(💈)いち(🕑)生(🍵)徒(🤰)の耳には(🔜)いって来(🌬)たからであ(😩)った。
「おま(📋)えも一(yī )度先(🈚)生(🌌)をお(🕵)たずね(🤵)するといい(✉)ね。先(xiān )生の方でも待ってお(🚙)いでのようだよ。」
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