「どうだい、この威(🖥)勢は!」(👊)
「よし/\、うんと、そ(👙)つ(🥗)た(🕡)らごとせ。」
(🔞)皆は互(🏹)(hù )に見※(「廴(🚍)+(😧)囘(huí(🐤) )」、第4水準2-12-11)はしてみ(🤙)た。それから手が(👤)、あやふやに(🤡)七ツ、八(bā )ツ擧が(🏡)つた。
源吉が歸らう(🖌)と、(🛍)外套に手を通してゐると、先(✍)生の子供が(💤)出(chū )てきて、源(yuán )吉(😰)に是非遊んで(❌)ゆけと、着(📵)(zhe )かけてゐる外套を(➕)ひつぱ(⏩)つ(⛄)て、(🕶)居(👈)(jū )間の方へ連れて(🧛)行つた。仕方(📡)なしに源(🌖)吉は、し(🦃)ばらくの間(⛽)、子(🔇)供の相手になつてゐた。源吉(🚶)(jí )は何(hé )時も他(😱)(tā )愛なく子(zǐ )供相手に(😳)遊ぶので、好きがられてゐた。が、(📃)源吉はその(🕝)、子供(🙁)(gòng )達に好きがら(👮)れる、(😄)何んと(😊)も云は(👁)れない大ま(🧤)か(🥋)な、無心な氣(🎫)(qì )持が、ちつとも(🍣)出(🐪)な(😰)かつ(💽)た。源(🐊)吉(jí(💴) )は何處かイラ(👯)/\(🍥)して、じ(🕦)つとし(🛷)てゐられなかつた(🦇)。好加(🧝)減にし(🌆)て出てきた。外へ行かうとして、教室(😉)の戸を(🚪)あけ(🎾)る(🗝)と、殘つた四、五人(👅)が相(xiàng )談(⛸)をしてゐた。
が、そ(🍡)れ(⏺)はい(💯)づれ、(🏼)詳(🔐)しく書くつもりだ。そつち(🚤)で(🦑)は(🔦)どうして暮(mù(🤩) )して(🌞)ゐる。もしな(💬)んなら、手(🖌)紙を書(🦄)(shū )いてくれ(🥥)たら有(yǒ(😿)u )難い(🚄)。
「全(quán )然(まるツき(🕦)り)(🍤)地主(👽)さ納めねえ方(🍨)がえゝべ(💗)よ。」(🔐)と云(⏯)つ(📨)た。
(🏷)八
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