「ち(🌤)ょっとぼくに打(dǎ )たして(🏩)みて(👄)く(👞)ださい。」
(🙋)かれ(📚)は、そのつめたい空気の針(🥞)(zhēn )をなぎ払はらうよ(🔋)うに(🤞)、ばたばたと部(🌠)(bù )屋中にはたきをかけはじめた。
か(🤺)れ(🔏)は、あたたかい夜具(👛)をはね(🆖)のけ(🔄)、勢いよ(🍲)く起きあが(🥐)っ(⛑)て(🍡)、電燈(🐧)でんと(😽)うの(🏉)ス(🅱)ウ(🛺)ィッチをひねった(🚏)。その瞬間しゅんかん、枕時計(🎦)まくらどけいが(🐠)ジンジンと鳴(🐋)りだした。きっかり(🐽)起床きしょう時刻(👭)の五時半(🚨)である。
「その時、実(shí )は(🕳)大河(🚻)君(jun1 )に(👜)いわ(💜)れ(🉑)たこともある(📝)んですが(🌏)、(🔮)あ(💘)と(🍎)でゆっ(💎)く(🎂)り先生に教えて(⏱)いただ(🥗)きたい(📳)と思(sī )っ(🈯)て(🗄)いま(🔘)す。」
かれ(🌪)らの大多(duō(🧗) )数は、まだむろ(🉑)ん、人間生(📜)活(🌾)に(🏧)とっての自(🐵)(zì(🤳) )由の価(💑)値や、そのきびしさについて、ほんとうに目を覚(🌻)(jiào )さましてい(😃)たわけ(😒)ではなく、友(🚹)(yǒu )愛塾というところは一(yī )風変わった(🌇)指(🥙)導をや(❓)るところ(🥢)だぐらいにしか考えて(💵)いなかった。しかし(👷)、それに(🎧)し(🏇)ても、(😘)そうした言葉が、(🤷)しだいに(💨)かれら(🦂)の間にとりかわ(🐻)され(🗨)るように(🛏)なったというこ(🥧)とは、た(📳)しか(🛫)に一つの(📂)進歩(🦐)で(⏺)あり(👲)、(🎣)混乱(luàn )と無秩(🔸)序むちつじょの中(zhōng )で、不(⏱)十(shí )分な(🍪)がらも、何か(➡)自主的創(👢)(chuàng )造的な活(⏩)動が(🛰)始ま(👱)っている証拠しょうこにはちがい(🕥)なかったのである(🔇)。
塾(shú )長(zhǎng )室の(💁)掃除は、朝(cháo )倉先生夫妻(🏗)が、空林(🥟)庵の(🎐)掃除(😻)(chú )をすましたあと(🌑)、(😉)給仕の(🐔)河(hé )瀬かわ(🤳)せに手(shǒu )つだって(😭)もらって(💬)、自分(🥜)たちの手でやること(🍛)にな(💓)っ(🦗)ていたが、次郎(láng )も、都(dōu )合がつきさ(🔳)えす(😱)れば、手つ(💦)だう(🈯)ことにし(🔸)ていた(🚾)のである。
「心苦し(🚗)ければ、(🖱)君自身で何(🚅)とか(💧)始(shǐ )末したらいい(💸)だろ(🈂)う。原(🛒)(yuán )因(🛥)はもともと君にあるん(🏣)だか(🥡)ら。……私は、板木の音そのものを問(wèn )題にしただけなん(🐖)だ(🎫)。」(🖊)
そし(🐚)て、そのまま、(🗄)す(🎺)こしも調(📮)子をかえないで(💫)、ま(🥣)た(🛠)槌をふるいつづけた。
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