「どうだい(🙆)、本(běn )田の弟(👊)だ(🐫)ったら、これから(🍿)狐(hú )なんかにい(🐤)じめら(🏅)れないように、四年(📜)生(🎉)(shē(📅)ng )でバ(🍲)ック(🎪)してやろ(🌒)うじゃな(🌡)いか。」
(👙)乳母(mǔ )のお浜には、次郎(láng )は、それからも、たび(🍚)た(🈯)び手(🚇)(shǒu )紙を出した(🏝)。返事には、いつも(❓)きま(🐫)って、一番(fān )になれとか、偉い人になれとかいうようなことが書いてあり、また、(🥉)そ(💧)れとなく、今度の母との折合い(🌋)が(🆎)うまく(🏏)行(háng )っているかどうか(🍳)を、知りた(🍈)いよ(🗂)うな文(🎶)句(jù )がつら(🌧)ねてあった。次(cì )郎は、しかし、(🚫)そのいずれにも、たいして心を動(dòng )か(⛩)さなかった。彼は、そうした手(shǒu )紙によって、(🎡)お浜(bāng )の自分に(🗯)対す(🤝)る愛情(qíng )を(📒)十分(fè(🌠)n )に味(🚀)わいな(🐌)がらも(💼)、(❣)すで(🛫)に一段(🍗)と高(gāo )いところに立って、(🌭)その中の文句の意(🎤)味を読もうと(💥)する(❔)気持(chí )になっ(🏹)ていた。それはちょうど、多くの(📸)大学生(shē(✏)ng )が故(gù )郷の(🥑)母(🏭)(mǔ )から来(lái )る訓戒(🈲)の手紙を読む時の(💁)気持と、同じよう(🏳)な(🕳)もの(📓)であっ(🐟)たら(♑)しい。
(二人(🌄)(rén )は、自(🌨)分のこ(🥇)とを(🐭)、もう何(🧦)か(🆔)話し(⬛)あっ(⬛)たにち(🤣)がい(🖱)ない。)
「次郎(🔐)君だね。」
「本(běn )田はどう(🎦)だ。四年生にバックしてもらいた(🧢)い(🚣)のか(🚽)。」
(これか(👜)らや(🙆)りさえすればいいんだ。そ(💒)れで偉がりを言(📺)った(⛷)ことには決(jué )してなら(🤑)ないんだ。)
「(📧)か(💴)まうも(🚁)んか、(🐀)これも校風(fē(🙈)ng )刷新さっ(🌏)しんの(🔄)ためだ。」
「いや、ほんと(❎)う(🛀)ら(🌇)しい。さんざんなぐ(🚈)られていな(🧜)がら、涙一滴こぼさないで(🌹)、(🌂)じ(🍍)ろ(➗)りと(🍆)みんなを(👻)睨みかえ(🛐)し(📌)て、悠々(🈚)ゆうゆうと帽子の塵をは(💛)らっ(🏰)て出て行っ(🏨)た様(yàng )子(🆙)は、(🤟)ち(🦁)ょっと凄か(🌼)ったっ(🦓)て(🍵)言(🥠)っていたぜ。」
「默ってなんかいる(🐆)も(😤)んか(🙃)。」(🛌)
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