「次郎(🖲)君(jun1 )だね。」
「少々(🗿)気の毒になっ(〰)てくるね(🏎)。」
と、次(cì )郎(👭)(láng )は(🔚)大沢を(🍮)さげすむように見て、
「きの(🚆)うは、(🏬)どうだっ(🏦)たい、雨(💪)(yǔ )天体操場(chǎng )では?」
(🎖)も(♋)っとも(💶)、生徒間の噂によると、校内に二人(rén )や三人は、尊(zūn )敬に値する(⏩)先生がい(🧞)ない(🐷)でも(🥙)ないらし(🤼)かった。また、入(🏉)学式(shì )の時に、彼が校(👜)長(zhǎng )か(📬)らうけた印象も、まだす(🦃)っかり消えていたわ(🥐)けではなかった(🕷)。しかし、そう(🗼)した先生たちは、(🖇)次郎たちとは(🚄)まるでべつ(🖍)の世(shì )界(🐇)に(👠)住んでい(🛒)る(💪)ようなもの(🚄)で(🎠)、(🌦)めっ(🍵)たにその顔(yá )をのぞく(🚅)こと(🧜)さ(🔫)え出来(🗳)ないの(👁)だ(🚏)った。次(cì )郎(láng )は、そのために、中学校と(🐄)いう(📧)ところは(👘)、(🎁)小(🙎)(xiǎo )学(xué )校(🔣)に(📲)くらべてずっと奥行が(🛍)あるよ(🚔)うな気もし(🏤)た(🛄)が(💫)、またい(🥔)やに(📏)不便なとこ(🔲)ろのよう(🌷)に(🥔)も思った。
と、今(💵)度は(💫)伝統(tǒng )尊(zū(🔧)n )重論が(🖍)あらわ(👻)れて来(lái )た(🌙)。
「默ってなんかいるもんか。」
「あるとも。われわれ(😝)はもっと堂々た(🙉)るところを見せてやるさ。少くと(📨)も(🏰)、狐の奴(nú )みたい(👖)な、へ(🥜)ま(🉑)は(🔊)やらんよ。あいつ(🗼)、自(zì )分(🔥)か(🍹)らわ(🔞)なに飛(🕟)び(🌍)こんだよ(✖)うなものだ(😍)からね。」
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