「(🌔)馬鹿にしてらあ(🔏)。――」
次(🤷)(cì )郎は(💀)ちょっとまごついた。し(🏺)かし、すぐ(❓)、一層力り(🐱)きんだ調(🐿)子で言った。
俊亮(💥)あての(🎄)お浜(🚏)の(🗳)便(🌒)りは、(🕶)全く(🏎)珍(zhē(🈴)n )しい(😥)ことだった。文字も、(🎅)いつもとちがって、誰か相(xià(😅)ng )当の人(rén )に頼んで書いても(🐛)らったものら(🔱)し(🖲)かっ(💟)た。そ(🌪)れには、四(📓)角(👖)ばった時候の挨拶(zā )のあとに、次のような文句が書いてあっ(🤮)た(🥖)。
大沢が(⏲)はた(👭)から口を出した。
「(🗿)五年生(shēng )、こわくない?」(📐)
(⏫)彼は、い(🐊)つの間にか、演(🌬)説(🔜)でもす(🎿)るよう(⤵)な態(🤽)度(🌱)に(🏥)なって、つ(🔈)づけ(🦕)た。
「ううん、ちっと(🕷)も。……(🈵)僕も(🚀)君(jun1 )ら(💂)の話をきいて(🍊)、今(jī(📧)n )はじめて知ったんだよ。」
「それ(🎛)よりか、狐(🔌)(hú(🥪) )の奴がそ(🐩)の新入生に頬ぺたをひっかかれたっ(🦔)て、ほんとうかね。」
(😝)彼(bǐ )は、(🚦)いつとは(📽)なし(🎫)に、そんな気がしていた。はっき(👵)り意識(🍥)し(🛣)て、そ(🧣)う(🦂)なろうと努めたわけでもなかったが、(👧)中学に入学して以(yǐ )来、日(rì )一日と(📫)、(🥇)母や祖母(mǔ )の問(wèn )題(🎐)が(🍿)その深刻さを減じて行き(🦆)、このご(🏤)ろでは、よほど(🎤)の(🔄)こと(🦆)がないかぎ(🔳)り、た(🛫)い(🚶)して気にもかからな(💌)くなって来た(👼)のである(🚊)。それは、た(⤴)しかに(🦆)、中(zhō(⛲)ng )学校という(🗃)ものの空(🐻)気(qì )が、彼にいろいろの新(🍀)(xīn )しい(🥌)問題(tí )をあたえ、彼(bǐ )の関心を、急に家庭以(📓)(yǐ )外の世界(💪)にまで拡げ(🚌)てく(🚐)れた結(🐎)果(📙)にち(🔺)がいなかった(🔪)。その(👑)意味では(✡)、(⬆)中学(📱)校と(🥜)い(💴)うと(💮)ころも、尊敬すべき(🍕)先(🌂)生(🎲)(shēng )が(🍞)いるいな(📤)いにかか(😶)わ(🗂)らず(👅)、人(ré(🎮)n )間を成(🤮)長(zhǎng )さ(🔲)せる何かの魔術を(🚂)もっ(🚲)たところだ、(🌐)と(🎹)いえ(🏺)るであろ(🍦)う。
(🍷)鉄(zhí )拳が同(tóng )時に次郎の頬に飛(fēi )んで来た。しかし、次郎の両手が狐の(🤧)顔(yá(🔻) )に飛びかかったのも、ほと(💔)んどそれ(👵)と同(tó(🌖)ng )時だった。
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