と慰撫な(🔮)だめる(📫)ように言(yán )いな(🖤)が(🔢)ら(🚀)、(🔒)高瀬は(🤦)子供を連れ(🥔)て入(🎩)口の庭へ入った。そこに(😡)は畠をす(🕍)る鍬くわな(📜)ど(🕥)が隅すみの方に置(zhì )いて(🐾)ある。お島は上あ(📽)がり框(🍖)かま(🥖)ちのと(🖇)ころに腰(👳)掛けて、(✝)二番(🔎)目の女の児(ér )に乳を(😦)呑ま(💃)せて(👀)いた。
南の障子(🥒)(zǐ )へ行って見た。濡(👄)縁ぬれえんの(🔈)外は落葉松(🎠)か(🌗)らまつの(🧞)垣だ。風雪の為に、垣も大(dà(🕒) )分破(pò )損いたんだ(🦖)。毎年聞える寂(🍪)しい蛙(wā )の声が(🏫)復た水車小屋(wū(⬜) )の方からその障(🐅)子のところへ伝(yún )わって(🚓)来(🛐)た。
ある日、高瀬は受持(🖤)の授(shò(🌃)u )業を終って(🌐)、学士の教室(shì )の側を(🚌)通った。学(🔇)士(shì )も日課を済(jǐ(⤵) )ましたところであったが、まだ(🖨)机の前(🌱)に立って何(🎶)か生徒に説明してい(🤬)た。机の上(🤵)(shàng )には大理石(👘)の屑くず、塩(⬆)酸(📖)の壜びん、(🗞)コップ(⚡)などが置い(🚃)てあった。蝋燭ろうそくの火も燃えて(🧡)い(🍋)た。学士は手にした(🚉)コップをすこし傾かしげて見せた。炭(tàn )素がその玻璃(lí )板ガラスいたの間(jiān )から流れると、蝋燭の火は水を注ぎ掛(guà )けられ(🍐)た(🆗)ように消(😴)えた。
「も(🍱)う私は士族は駄目だとい(💱)う論だ。小諸(👀)(zhū )で(💔)す(🙏)こし(💭)骨ほねッ柱(🚭)ぱしのある奴(nú )は(💲)塾の正木ぐらいなものだ(🔵)」
「(🥅)ど(🚓)うです(💘)、弓は(🦐)。この(💚)節(🧠)はあまり御彎(👰)お(⚾)ひ(💟)きに成りません(✏)ネ」
「(⏮)この節(🚧)は(🏚)弓(🛫)(gōng )も御(🥀)(yù(🎎) )廃(fèi )おはいしでサ(🔊)」(🃏)
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