日本《スクール 水着 パイズリ》2行目ライン
スクール 水着 パイズリあらすじ
胸を張った、そ(🧖)り身のお(🗾)君(🦄)は男(nán )の(🕴)ような歩(bù(😁) )き方をし(🍨)た(🥃)。工場(🎹)で忙がし(🍒)い仕事(📭)(shì )を一(✍)日中立(🎾)って働い(📰)ている女工たちは、(🚞)日本(👫)の「(🤗)女らしい」歩き方を忘れてしまっ(🖥)ていた(👴)。――も(🌒)う少し合理的(🦖)に働か(🐬)せると、日(👨)本の(🍯)女(🔪)で洋服(🔗)の(🐐)一番(fān )似合うのは女工かも知れない、アナア(🧛)キ(🌜)ストの武林が、武林らしいこ(🏡)とを云っていた(❤)。
笠原(🍠)は(💞)工場(❣)長のもと(⛑)で(🐇)「科学(🏠)的管理法(fǎ )サエンテフィック(🖲)・(⚪)マネージメ(🎱)ント(🎥)」や「テイラー(😴)・システ(👫)ム(⏯)」を読ませられたり、色々な(🚪)統計を(🤙)作ら(🏬)されるので、会社の計(jì(✅) )画を具体(tǐ )的(💋)に(🐜)知(🏹)ることが出(chū )来(👔)た。日本ばかりでな(🏪)く(🏓)、世界の賃銀の高低を方(🌟)(fāng )眼(yǎn )紙にひ(⚪)か(🌘)された。――世界(jiè )的(❔)に云(🥗)って、(😝)名(míng )目(mù )賃銀(yín )は降(🤩)っていたし、生活必需品(🈺)(pǐn )の価(💅)格と比較してみる(🛎)と(✴)、(🆔)実質(🚮)賃(🏝)銀としても矢張(🗓)り下降を辿っている。「Ｈ・(⭐)Ｓ」だけが何時迄もそ(🦕)の(🆓)例(lì )外で(👗)ある筈がなかった。又(yòu )、生産(🐛)力の強(🛴)度(😧)化を(💷)計(🐧)るために、現(🤐)(xiàn )在(🕤)(zài )行われ(🍱)ている機(⚫)械組(zǔ )織(🐏)がモッ(📆)ト分(⚫)業化され、賃銀の高い熟(🤩)練工(🎳)(gōng )を(🐮)使(shǐ )わずに、(🎊)婦女(🚰)(nǚ(🚙) )子で間に合わすこ(💮)とが出(🕕)(chū(👅) )来ないか、(🌏)コンヴェイ(🚆)ヤーがもっと何処ッかへ利用出来な(💟)いか、(🐊)まだ労働(dòng )者(zhě(🏵) )が「油(🛰)(yóu )を売(🎇)っ(🐨)たり」「息(xī )を継ぐ」暇(xiá )があるのではないか(🏓)、箇払(🏬)賃銀にしたらどうか……。職工(gō(🍊)ng )た(🤫)ちがせゝッこましい工場(chǎng )の中(💈)のことで、頭(🤺)をつ(🛁)ッこ(🕵)んでグズ／＼(📀)している(🈁)まに(🉐)、彼等は(😺)「(💴)世界」(♓)と歩(🔖)(bù(🕷) )調を合せて、その方(fā(✈)ng )策を進めていた。
(👣)――二人か出てるさ。
――驚いッちまった！
――構(gò(😰)u )うもんかい！
(🐸)少し(🐗)前だった。何時(shí )も自分(☔)(fèn )の宿に(🀄)訪ね(🚻)てくる特(♈)高(➖)係(🏡)が、街で彼を見る(📱)と寄(jì )っ(🧒)てきた。
(⚫)昼飯時(shí )の食堂は何(hé )時ものように、女(🎰)工(📞)た(🗄)ちが(💭)ガヤ／＼と(📜)自分の(😨)場(chǎng )所を仲間たちできめて(📨)いた。お君(😎)は(🐪)仲良(✈)しの女(🤭)工に(😂)呼ばれ(😻)て、そこで腰(🚘)を(🕗)並(bìng )べて、昼(zhòu )食を(🚹)たべた。
二階に上(shàng )って行って解いてみる(💇)と、知(😕)らな(🥐)い講談(🥑)本だった。彼は本(🚿)の(📣)背(bè(🌝)i )をつまんで、(🦆)頁(yè(🚴) )を振ってみた。ぺ(🐥)ったり(😯)折(shé )り畳まった(🚅)拾円(💗)(yá(🔰)n )紙幣が二(èr )枚、赤(🔥)茶けた畳(🔵)の上に落(🤴)ち(🔋)てきた。
(💝)伝令が来(lái )た。幼年工を使っ(🐢)て(🈵)よこし(🛠)た。
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