(⛹)この採点表(💠)の(🥛)波紋は(💦)決(🌃)(jué )して小(xiǎ(🛀)o )さ(🎀)くなかっ(🍫)た。押しよせた(🍘)生(🏀)徒(🔅)たち(🚸)にまじっ(📘)て、あと(❕)で(🔊)は先生たちまでが代(🥠)る代るのぞきに来た。生徒たちは、採点表にの(🍫)っている先(xiān )生が来ると、一(yī )々その点(🤓)数(💧)を大声で叫(jiào )んだ(🤛)。中(zhōng )に(🍧)は、備考欄(🏍)まで読(🍴)みあげる者も(🌀)あった。先生の中に(♈)は、自分で自分の綽(🏠)名をよく知(😈)っている(👷)先(😁)生もあり、そ(🦆)うでない(🔷)先生もあったが、そん(🥏)なことで、どの先生(🍒)もいやでも自(zì )分(🍙)の綽名をはっきり(👿)知らされると(🚾)いう結果(guǒ )になった。もっと(⛔)も(🍱)、中学の先生で、自(zì )分にかぎ(🛬)って綽名(🕸)はな(🌉)いな(⬇)どと安(🥉)(ā(😼)n )心(🐕)しているほどいい気な先生は(🔐)ないはずなの(🚚)だから、それは大し(🐕)たことではなかったかも知(🉑)(zhī )れ(📧)な(🕴)い。しかし、綽名といっしょ(🔯)に、自分(fèn )の点数と(🥡)きびし(🛑)い評語(🚀)とを知らなければな(⏩)らなかった(👫)というこ(😭)と(➿)は、何といって(📎)も最(zuì )近の大きな試(🍌)煉(🦄)であった(👔)に相違ない。ある先生は顔をひきつら(🏽)せ(🍏)てガ(🏆)ラス戸(🎿)のまえに棒(🀄)(bàng )立(🌩)になり、ある先生は一たん顔(🐜)をまっかにしたあと、強いて微笑をもらした。しかしどの先(🤚)(xiān )生も最後には、自分にはまるで関係(xì )のないことだ(📉)、といっ(👮)たような顔をして(♒)その場を立ち去(qù )った。た(📘)だ(📮)「あ(🚮)ざらし」先(⛷)生(shēng )だけは、(👷)その(💵)綽(chā(💐)o )名(💠)が自他共に(🚫)ゆる(🗾)す(😼)ほ(☔)ど有名に(😡)なっていて、ご(✉)まかし(🐏)が(🕘)きか(🎮)なかった(🐕)ためか、そ(👘)れ(🏮)と(🎒)も、(🙊)備(㊗)考(🎙)(kǎo )欄(😞)にあった通り、事(🌲)実粗(👵)(cū(🆘) )野(🐳)の(⏪)稚気ある性格の(😣)持主であったためか、(🚒)その大き(🏟)な口(😩)を思いきり横にひろげ(💦)て、(🐥)よごれ(🙉)た上歯をむき出し、天(👽)井を向(xià(🖕)ng )いた鼻(♿)の下(xià(⏫) )に(🏜)灰色のあ(🥪)らいひげ(🌂)を針(zhēn )のように立(lì )て(🍊)、内を(🙍)のぞ(🌖)きながら、「わっはっ(😯)は」と笑った。そして、「わし(🤒)だけは合(🙉)格の見込(⛩)があ(🍐)るちゅうの(🐫)か。どう(🙏)かよろしくたの(🍡)むよ。」と言う(🌯)と、(🏽)くるり(🍺)とうしろ(🚬)を向いて(🚩)、(🐟)もう一(yī )度(⏬)「(📝)わ(⛳)っはっは」と笑い、歯(🤙)(chǐ(🦃) )をむき出(🎓)した(🔪)まま(🐔)、むら(💷)がってい(👍)る生徒(⛷)(tú(😡) )たちを(🦒)押(☝)しわけて帰って(⬛)行っ(🔕)た(🚻)。
と道(🌐)(dào )江も眉根をよせ(㊙)、肩を(🏭)すぼめた。
「僕、(❗)知っていたんだ。道(dào )江さんがこちらの土手(shǒu )を通(tō(📱)ng )るのを見て(🔗)いたんだから。」(📛)
「それがきっと大きな問(🎦)題にな(⏳)ると思うね(🎽)。」
「このごろは、次郎君(🐠)とも(🧢)道江さんと(😯)も、いっしょに飯(fàn )をくう(🍿)機会(🎍)が(🎍)なかっ(🌍)たようだね。きょうは老(🏞)人たちも留守だし、若(ruò )いものだけでどうだい(🛴)。」(🏨)
「(👧)用がない(📷)から(🕶)さ。」
「でも(🍢)、それは(🥐)次郎さんが(🍡)お(🎂)っしゃ(🐔)るように、か(🎣)えって(🏠)いけない(🚍)ことにな(🚃)るか(👯)も知れ(🖍)ないわ。いっそ、ここの(🔖)うちから学校に通うこと(👃)にして(🌪)は、どう(🐁)?」
(💑)馬田は、(🍆)また「ふふん」(👛)と(📫)笑った。そ(🗼)して(🕖)、
彼(bǐ )は、(🐛)自信(🛵)を失(shī )った人のよ(🥁)うに、力(✝)なく首をた(💃)れた(😜)。徹太郎(láng )叔父に(📆)対しても、道江(jiāng )に対しても、(🌕)恥ずかしさで胸がいっぱいである。
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