(「(😩)一番(fān )」――「偉(🎁)い人」(🈂)―(👪)―乳(➖)(rǔ )母(📔)やのおき(🌥)まり文句(🎼)はいつもこれだ。乳(⭕)母(😨)やは、しかし、(🚝)何がほ(🍠)ん(🌷)と(🆙)うに偉(📜)いの(🗳)かわかっ(⤵)て(📏)いるのだろ(🐾)うか(🧖)。)
彼(bǐ )は、いつとは(📞)な(🍄)しに(💽)、そんな気(🎛)がしてい(😡)た(⏩)。はっきり意識して、そうなろう(🌿)と(♉)努(nǔ )めたわけでもなかったが、中学に入(🎊)学して以(yǐ(🐨) )来、日一(🦖)(yī )日(🥑)と、母や祖母(mǔ(🗝) )の問(wèn )題がその深刻さを減じ(💖)て行(🔗)き、このご(😆)ろ(💳)では、よほ(🏬)どのこ(⤴)とがない(🚒)かぎり、た(🔉)い(🕓)して気(👅)にもかから(🌡)なくなっ(🚔)て来た(🎡)のである(🛣)。それは、(😏)たしかに、(🚭)中(zhō(🎪)ng )学校というも(💗)のの空気(qì )が(🐶)、彼にい(🏩)ろいろの新しい問(🍞)題を(🍨)あた(⌛)え、彼の関心を、急に家(🕦)庭(tí(🚁)ng )以(🔏)外の世(shì )界(jiè )にまで(📠)拡げてくれた(🌬)結(🐨)果(guǒ )にちがいなか(🛴)った。その(♌)意味では、(😨)中(😧)学校と(🆖)いうところも、尊敬すべ(🐚)き先(xiā(🕛)n )生がいるいない(🔡)にかか(🧢)わら(🍌)ず、人間を(🕜)成(chéng )長(zhǎng )させる何かの魔術(🚔)をもったところだ(📞)、(🌫)といえる(🌂)であろう。
彼は、じ(🖐)っと耳(ěr )をすました。
こうして、(🐌)彼は(🦑)、彼(⤴)の同級生の間に、一人として心の底から(📯)交(jiāo )わりうる新(xīn )しい(📄)友人を見出(💔)さなかった。そればかりか、竜一(yī )や源次(🏎)(cì(📵) )ですら、もう(🐈)彼に(🚨)と(🎍)っては(🦑)、心から(🚧)の親友(🖼)でも、従兄(xiōng )でもな(🍘)くな(🦕)っ(👅)たのである(💴)。むろ(🥏)ん、小学(🚦)(xué(🍃) )校時(🛶)代に培われ(🔚)た温い感情(qíng )が(👡)、そう(👙)無(wú(🔵) )造作に冷め(⏳)てし(🧣)まう(🌎)わけはなか(💸)った。で、次郎(👋)(lá(🛹)ng )の彼ら(🤶)に対(📨)する気特には(📏)、他の同級(🥗)生に(💰)対す(🔇)るのとは(🔨)、まだか(💦)なりちがったところがあり(🍆)、また、彼が土(🈚)曜(yào )から日曜にかけて(📄)彼(bǐ )らの家を訪ね、見たところ以前(qián )と少しも(☕)変らない親し(📞)さで遊んだりす(🚱)ることもしばしばだったが、(📊)そ(🌆)う(😢)したこ(🐌)とは(🛬)、所(🗒)詮(quán )しょ(🗄)せん、過去の酒甕さか(🙂)がめからしたたって来る雫(nǎ )しず(🏨)く(📎)のよ(🐂)うなもので、彼(🖐)の注(zhù )意が一(yī(➡) )旦明日(📬)のことに向け(🔚)ら(➡)れ(💭)ると、二人は、もう、彼に(✳)とって、他の同級生と少しも(🔜)択(🍹)(zé(🌳) )えらぶ(🌃)ところのない存(🎓)(cún )在(🤣)だった(💪)の(🖼)である(🙈)。
「きの(🤙)うは、どうだっ(🔒)た(🚰)い、雨天体(tǐ )操場(🔺)では?」
門を出ると、無(wú )念(🚦)(niàn )さが急にこみあげ(🐐)て来て、(😈)涙がひとりで(👾)に頬を(✔)流れた(🥖)。だが、同(tóng )時に(🍩)、不正に(🤜)屈しなかったという誇(kuā )りが、彼の胸の中(🤹)(zhōng )で(💠)強く波(bō )うっ(⏱)ていた。彼の涙はすぐとまった。彼は(🚌)一人で歩きな(💳)がら、少(shǎ(🚋)o )しも(👓)淋しいとい(🕥)う気がしなかっ(🕗)た。「武士(💗)道(👁)」―(🎸)―「慈悲」――今(🚱)日講堂(👅)(táng )で見たり聞(wén )いたりしたそんな(🔲)言葉が、いつの(📶)間(🖍)に(🤭)か思い(🔄)出(chū )されていた。そして、(🎻)「(👻)慈悲」と(🍋)いう言(yán )葉は(☕)、も(💦)う正(⛎)木(📟)のお祖母(mǔ )さんを思い出させるような、そんな(🌠)やさしい言葉(yè )で(😧)はな(🦆)いよ(🌛)うに思(🐁)われ(⛺)て来た。
大(dà(😯) )沢は、恭(gōng )一(👷)の話(🌓)を(🐍)きいているうちに、(🍆)いよいよ次(🔬)(cì )郎(láng )に興(xìng )味を覚え(🔮)たらしかった。彼は最後の、授業(yè(⬜) )が終ると、言(🌭)った。
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