「今朝(chá(💝)o )の鐘を(📮)ついたの(😋)はだれ(🔔)じ(🌖)ゃ(💔)な。」
か(💂)れは、窓(chuāng )ガラス、(😆)窓わ(🥐)く、(🚗)板(bǎ(💻)n )壁(🤡)(bì )、ふみ(🥈)板(bǎn )と(😕)、上(🥟)から下へ(📃)、つ(😈)ぎつぎ(🎺)に拭(shì )ふきあげて行(háng )きながら(🛎)、おりおりそとをのぞいて飯島(🏁)の(👫)様(yàng )子に注意(yì(⏮) )していた。そのうちに、飯島(dǎo )は急に何か思い出したよ(⏸)うに(🍑)叫さ(📿)けんだ。
と、次(cì )郎(láng )は眼をふ(🈳)せ(🏵)た(👅)ま(📹)ま頭をさ(🐅)げ、逃にげるよう(📸)に塾(👸)長室を(🕧)出た。
「田(📒)(tián )川(chuān )君のほかにも、まだよく納(🤯)得がいかな(🦊)いでい(😔)る(📉)人(rén )が(🤕)たくさんあるだ(👉)ろうと思う(🐯)が、そうした(🍖)根(gēn )本(běn )問題に(🖋)ついては、(🌨)これか(🕤)ら何度(🀄)でもむしかえし(👂)て話しあう(🚥)機(🚜)会が(🍯)あ(🏤)るだろう。そこで、(🗞)そ(👦)れはいち(🍆)お(💞)う未(wèi )解(jiě )決(jué )のまま(💉)にし(🍖)て(🥕)、ともかくも具体(🌘)的な問題(tí )にはいることに(🐵)しょう。じゃあ、(🔏)時間もおそくなっ(❌)たし(💗)、(🙉)私の(🐴)ほうから案(àn )を出すことにす(🍇)る(⛴)よ。」
「ぼくもそうだと思(sī )います。命(mìng )令者に依頼いらいする(🏴)代わ(🦆)り(❌)に、(🤹)多(duō )数の(🥌)力(lì )に依頼(lài )するんで(🥨)は、自治とは言(💙)えませ(⏩)んか(🌐)らね(🧕)。」
次郎(🚄)と大(⤴)(dà )河とは、間も(🥪)なく、それぞれに最初(chū )の大便(📰)所の(👠)掃(🛹)(sǎo )除(chú )を(🔩)終わって、となり(📔)の(🥗)大便所に移っていた(🗿)。まだだれも手を(🕙)か(👥)けない大便(😾)所が(🏂)、あ(🧥)いだに三つほどは(🐞)さまっている。次郎は、さっきから、大河(🎸)(hé )に話しかけてみたい気(qì )持ちは十分(🍔)だった。しかし、遠くからのか(😳)け合い話は、(🎙)この場合、何と(🚤)なくぴったりし(🤭)なか(🏟)ったし(📕)、ま(🕝)た、雑巾(🥕)を(⚫)ゆすぎ(🕦)に出たついで(⏪)に、そっとのぞいて見た大(dà )河(🛍)の様子(zǐ )が(🅾)、(👳)いかにも(🐃)沈黙ちんもくの行者ぎょ(🛍)うじ(🤺)ゃといった感銘かんめいをか(💿)れに与(yǔ(🗳) )あた(🛫)えていたので(🐌)、(🕌)口(kǒu )を(🔹)きるのがよ(🥌)け(🧖)いに(🤽)た(⛅)めらわ(Ⓜ)れ(🅿)るのだった。
「そ(🔖)うかもしれない(🐾)ね。……(👁)それで、べつにこれまでと(🖨)大して(📔)変(📿)わっ(🔮)たこ(💰)と(🗑)もなかったんだね。」
「そうい(👔)う(🌋)と、ゆうべの室(😒)(shì )長選(🦅)(xuǎn )挙も何だか変だったぜ。」
と、みんなにきこえるよう(🦐)な声(🔞)で言いなが(🔉)ら、教壇(⌚)き(🔊)ょうだ(🐱)んをおりて(🤑)かれ(👏)のほ(🕢)う(🌋)に近(👊)づ(😹)い(📑)て来た塾(shú )生があった。飯(📚)島であ(🐞)る。次郎(láng )は思わず(🔐)苦笑(✊)した。何(🛳)(hé(👵) )かむか(🍗)むかするものが、胸(xiō(🕥)ng )の底から(📓)こみ(🎠)あげて来るよう(🥠)な気持ち(🏃)だった。しかし、かれはしいて自分をお(🏯)ちつけ(🉑)、
まっさ(👖)き(👇)にかれの目につい(🔲)たのは(👙)、田川だ(🍟)った。田川はい(🔢)やに胸(xiōng )を張り、軍隊(duì )流の不動の姿(zī(🐠) )勢でしゃ(🤵)ちこば(🥚)って(🚨)いた。そして、(📳)次郎(láng )が肩(🎅)か(🔍)たから力をぬか(⛲)せよ(🔇)うと、どんなに骨を(☕)おっ(🛄)ても、なかなかそうは(🔂)ならなかっ(🚜)た。こ(🍷)れに(😝)反(fǎn )し(🦕)て、(👔)飯島(🌶)は最初から、ごく器用に(🐺)正(🕤)しい姿勢(shì(🙂) )をと(🐮)ってい(🐴)た。もしか(🕺)れが、(🚋)お(💱)り(🏒)おりうす目(💡)(mù )をあけて朝(cháo )倉先生の顔をのぞ(🏡)くようなことさえしなかっ(📧)たら、かれの静坐は(🧔)、塾生(shēng )の(🧔)中でも(💜)、最(🍄)もすぐれた部類(💻)に属(shǔ )していたのかもしれなか(🤱)ったのであ(🅰)る。
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