しか(🎥)し、(🐮)兄(🚶)はおそ(😀)らく道(dào )江をつれて来(📚)(lái )る。いや、かならずつれ(🛫)て来(📌)る。そして(🌄)、無意識な残酷(kù )ざんこく(💂)さで自分(⛹)(fè(🛷)n )の痛いきずにさわろうと(⬆)しているのだ。二人(🚃)は(😑)あらゆ(💆)る好(🕳)(hǎo )意にみ(🤙)ちた(🤥)言葉を自(zì(🗞) )分(✨)に(👤)なげかけ(🛶)るだろう。二(èr )人(rén )の(😬)むつまじさを三(sān )人(rén )にひ(🛥)ろげることによ(👅)っ(🐪)て、二人は一そう深いよろこ(🌟)び(⛄)を味わおうとつとめ(🐋)るだろう。二人はいろいろと(🔜)過(guò(🤶) )去の思い(🚚)出を語るにちがい(⚪)ないが、(👯)その(🛡)思い出(🖇)の(🛷)愉快さも(👿)不(🙋)愉快さも、(💽)三人(ré(🚧)n )に共通するものとして語(🚟)(yǔ )られる(🔤)にち(🏀)がいない。自分(📐)は(💭)、二人(🎾)の(💘)そ(🐴)うした無意識(🎹)な残酷(kù )さ(🥥)にたいして、いったい(🐿)ど(🏬)ういう態(tà(🗺)i )度(dù )を(🧘)と(🥂)れば(⏬)いいのか。いや、どう(🐋)いう態度をと(🚵)りうるというのか。
「はあ。しかし、(😗)それには、先生(🌌)の(🕯)ほうからもいくらかの強(🏟)制を加えていた(🔋)だかないと―(🥘)―」(🚏)
「も(🤳)うここ(🍙)はだ(📨)いた(🐶)い(🔽)す(🔧)んだよ(🥁)うですよ。」(🗾)
最初の日曜(yào )が来た。開塾か(🚯)いじゅくの日がち(👸)ょうど月曜だったので、まる(😶)一(🔜)週(🔉)間になる。
「(📠)なるほど。そ(🍭)うか。――しかし、大河にしちゃ(🎐)惜(🛬)おしかったね。おしまいごろにはかんしゃ(💫)くをおこし(🎚)て(🥃)いたようだっ(👎)たが。」
かれは(😫)視線を転じて、そっと先生の顔をのぞいてみた。する(🚭)と、ふし(🎢)ぎなことには、先生(shēng )のい(🦕)つも(🏦)の(🧖)端(🕌)然た(🔌)んぜんた(🐵)る静坐の姿(🎩)勢(shì )がいくらかくずれている。顔(yá )をすこし伏(fú )ふせ、(🏕)その眉まゆの間(🗒)には(🔥)深いしわさえ(🕎)見えるのである(🛏)。次郎は、先(🏅)生が気分(🐪)でも悪くな(📋)ったの(📮)ではないか、と思(👀)っ(➗)た。
「(🐐)ぼく(〰)は、むろん、いけないと思(🤙)います。」
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