「(🤨)そ(🚗)れ(🌘)は(🤮)最初(🚨)(chū )からわかってる」と先生(🔟)がいった、そうし(🍀)て「(👔)ボールをやると同じ(🗨)気(qì )持ちで学(🥟)(xué )問(🚲)をすれば天(tiān )下の(👄)大選手にな(📡)れる」とつけ(🌈)くわえた。
「きみは大事なことをわすれてる」(🖱)
(🔪)これをきいて黙々もくもく先生は感歎(💗)した。
「もくも(👮)く(🕹)万(👭)(wàn )歳! もくも(⤴)く勝っ(⏫)た(💺)ぞ」(🕛)
先(xiān )生(shēng )はひとりひとりにへ(📝)そを(🎙)押(🏭)してみ(🎧)た。
「(👑)あまり押(🐦)(yā )すと先生、(🔀)小便(🆎)(biàn )がもります」と二(🤳)(èr )塁手(shǒu )のす(📫)ず(🔓)め(🚽)がいった。そこで先生(🏩)(shē(🥈)ng )もわらった(⏰)。
「もくもく勝った勝った」
「(🌾)なにをぐ(🍪)ずぐずして(📏)るんだ」
「そうだ、金があって時間があって学(🛩)問(😣)す(🦏)るものは幸福(fú )だ、わしの塾じゅくの生徒はみんな(🎨)不(bú )幸なや(💋)つば(♐)かりだ、同じ土地に生まれ同じ年ご(🌬)ろで(🖌)ありながら、ただ、(🌄)金のために甲こ(🥪)うは意気(😆)揚々よう(⛎)ようとし乙(yǐ )おつは(📰)悄然しょうぜ(🏕)ん(🥈)とする、こんな(😷)不公(🥌)平な話(huà )はない(🌭)のだ、(🤑)いいか(🖤)安場、(🐉)そこでだ、わ(🛎)し(🔎)は生(shēng )徒共の(🌮)肩(🐋)身を広くさして(🕊)やりたい(🏏)、(🏆)金ずくではかなわない、か(🐂)れらの学(xué )校は洋風の堂々たるものだ(🥔)、わしの塾(shú )じゅ(🌬)くは(🐉)壁(🚇)が落ち(🧗)屋根がも(😜)り畳たたみがぼろぼろだ(🐡)、(📲)生(shēng )徒は町(dīng )を(🔆)歩くにいつ(🗂)も小さくなって(📺)しょぼしょ(🕹)ぼしている、だからせ(📚)めて(🥜)野(yě )球でも(🍈)いいから一遍(🔘)いっぺん勝たし(🎅)てや(🛩)りたい、実力のあるも(🥠)のは貧(pí(⤴)n )富にかかわらず優(🥓)勝者にな(🛂)れ(🛂)るものだということを知(🔰)らしめた(🐇)い、師(⚡)(shī )範生(😻)も中(zhōng )学(🥓)生も黙(mò )々生(shēng )も(🔆)くもくせいも同(💨)等のものであると思(sī )わ(🖐)せたい(🔺)、大手を(🥐)ふっ(✈)て町を歩く気(📔)にな(🛐)らせ(🐣)たい、だからどうしても今(🏒)度は勝たねばならん、わしもこ(🧣)の年にな(💋)って(🏋)、(🤺)なにをくるしんですっぱだか(✴)に(🙉)なって空あき地ちでバット(🤵)をふり生徒等(🔣)(dě(🎒)ng )を(🈂)相手に遊んでいたかろう、生(🖤)徒(💺)の(🤭)自(zì )尊(📸)心を養成し(👞)たいためだ、そうして一方におい(👁)て町の人々や官(🎳)学崇(🆗)拝者を見(⬛)かえして(🧖)やり(🐤)たいた(🏫)めだ、野(🍛)(yě )球(🚄)の(😳)勝(shèng )敗(🤣)は一小(xiǎo )事(shì )だが、こ(❓)こで負ければわしの生(🔱)徒はますます(🚼)自(📻)尊(🙂)心(🕠)を(🌴)失(🛷)い肩身を小(🎛)さくする、実に一大(dà )事(🗓)件(🍴)だ、な(🐎)あ安場、今(🦗)度こそはだ、なあ(🔸)おい(🤒)、(🏈)しっかりやって(👼)くれ(🏼)」
かれ(🆘)は肝(🦈)きもをつぶして(🚘)まごまご(❓)していると後ろ(🍎)から声をかけ(🔞)たもの(🐘)があ(🎓)る。
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