第(dì )一、入学(🛍)の当初(🕸)(chū(🈁) )から(🌌)、五年(nián )生(🤐)の間に「(🎎)生(🎄)意(🔰)気な新入(rù )生」として有名(🏗)(míng )にな(〰)っていた彼は、彼(📈)らに鉄(zhí )拳制(zhì(🧟) )裁(👮)の口実を与え(🗒)ま(💱)いとして、校内では無(😀)論のこと、ちょっと散(🥪)歩(🍈)に出るの(🥠)にも(🛑)、始終(🧣)(zhōng )頭(⛄)(tó(🌋)u )をつかい、気を張っていな(🦗)ければ(🤢)なら(🤖)なかった。「狐」や「三(sān )つ(👃)ボタ(💣)ン」のような(🕗)上(shàng )級(jí )生に対(duì(🎂) )して、卑屈ひ(🛵)くつにもな(🧛)らず、(〰)言いがかりもつけられないように(♈)するには、次郎(⌛)の(🐆)苦(kǔ )心も、実(😤)際(🦏)並たい(🛷)ていではなか(⛄)ったので(🔫)ある。彼(bǐ )は(🎗)ちょっ(⛵)と門口を出る(👧)のに(🥙)も、必(bì )ず(🙋)制服制帽をつけ(⛱)ていた。街角では、一応(yīng )四方を見(jiàn )渡(❗)して、五年生の姿(🔂)が見えると、相(xiàng )手(🏫)がどこを見ていよう(🌐)と、(🐚)それに対(duì(🏽) )してきちんと敬礼をした。むろん、(🧙)校則は(🔉)、(📋)どんな些細な(🔦)こと(📥)で(🆚)も(🥒)よく守っ(❗)た。そ(🅱)の点(🐛)で(🌇)は、(💷)人一倍(🚫)細心な恭一(📴)で(💓)すら、彼の几帳(zhàng )面(mià(💶)n )きちょうめ(❣)んさをおりおり冷やかした(😹)くらい(🎊)であった。その代り、彼(🧞)は、(🥈)今(jī(🧀)n )後五年生に無法な(👝)暴行を加えられ(💩)たら、退学処分の危険(xiǎ(🚵)n )を冒しても、思い(💒)きっ(🛥)て反(fǎn )抗を(❕)試(😻)みよ(🔒)うと、(📏)固く心に誓っていた。彼(bǐ )が彼の小刀ナイフを筆(bǐ )入に入れないで、いつも衣嚢かくし(✍)に入(🍩)れていたの(🈯)も、実はそのためだ(🛎)っ(🕛)た(🐿)のであ(👉)る。
「うむ、(💴)しかし相当(dā(💻)ng )生意気な奴(💈)に(👲)はち(💖)が(🏻)いないよ。」(💪)
雨(yǔ )天(🏊)体操場事(📶)件(⛸)は、翌(yì(😛) )日(rì )にな(🐭)ると、もう(🐔)全校生(🌼)徒の噂の種(🔄)(zhǒng )にな(🦋)ってい(📵)た(🕜)。恭(gōng )一の教室でも(⭐)、(🐷)始業前からその話(huà )でにぎ(✨)やかだった。
「い(🧀)っ(🛷)たい、何(hé )と(😚)いうん(🍬)だい(🏠)、そい(🈯)つの(🤳)名は?」
学課には(🍞)彼はか(🎿)なり(🙂)熱心だった。また、教科(🅾)書以外の本も毎日(rì )いくら(🦁)かずつ(🛏)読(🌙)んだ。た(🔫)い(⏺)て(🐌)いは少年向き(🎌)の雑(🎨)誌(👘)や伝(yún )記類だったが、恭一の本箱(xiāng )から、美(👚)しく装幀さ(🥂)れた詩集(jí )や歌(🚿)(gē )集な(🚢)どを、ちょいちょい(🔊)引(💽)きだして読(dú )むこともあっ(👢)た。む(🤫)ろんそのい(😳)ず(🛁)れも(🙅)が、彼に(🕵)はまだ非(fēi )常にむ(✌)ずかしかった。しかし、(💱)恭一におりお(Ⓜ)り(🏏)解釈(🤾)か(🐜)いしゃくしてもらった(😳)り(👆)しているうちに、詩や歌のこ(☝)ころというもの(🔥)が(🔩)、い(🔧)つ(🐵)と(🐼)はな(⛔)しに彼(bǐ(😦) )の感情(qíng )にしみ入って来た。そして、(🍸)時には、寝床(🦒)に(➡)はいってか(😰)ら、自(zì )分(🍗)で(💟)歌(gē )を考え、そっと起き(🏸)あが(💀)って、それを(⏱)手(🏌)帳(🐯)に書き(🌃)つけた(🏝)りす(🔺)ることも(🎓)あった(😖)。
「だから(🔮)、ぺこぺこしな(🎛)いでもすむようにしてやろうか(😟)って、言(yán )ってるんだ。」
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