(🔔)恭一(🤠)は、多少みんなに気兼ねし(🥕)ながら答え(🐣)たり
「うむ、きいたよ。もう(👰)学(xué )校(xiào )ではみんな知って(♋)るよ。」(🌾)
「ど(🎊)うして?(🔸) いいじゃな(💑)いか、ちっとも恥ずかしい(🏦)こ(🛸)となんか(🎃)ないん(🕞)だも(⏭)の。」
彼はそんなふ(🚘)う(⏭)に思っ(🕗)た(🛢)。また、お芳と(👙)の関係につ(💀)いても、乳母や(👜)はいつ(📹)ま(➖)で自分(🏏)を子供だ(🔵)と思(sī(📦) )っているんだ(🍇)ろう、という気(qì(🐭) )が(👧)し(🦕)ていた。尤も、こ(🦓)の気(qì(📭) )持のな(👩)かには、何かし(🤲)ら、まだ割(🎩)りきれない(🏉)ものが残ってい(🎈)た(🔭)。ゆさぶると(🥒)、底(🚹)から(🅰)、に(🐵)が(🌷)いものが浮(fú )いて来(🐇)そうな気さえ(💶)した。「一番」(🌉)や(🏸)「(🚥)偉い人(rén )」を微笑をもって読んで行(háng )く彼も(🍥)、(⏩)「(💕)今(🤩)度の母(🧥)(mǔ(🍉) )さ(⤵)ん」のく(🧐)だり(🍌)になると、(🏽)だから、(📧)いくぶん顔がひき(🍧)しまって(🔩)来(lá(🔁)i )たの(🚎)であ(🍆)る。
「だか(🐝)ら、(🍑)陰な(🐴)がらバ(🔻)ッ(🐎)クしてやるさ。僕だって、そ(🔽)れ(🥀)はやるよ。五(wǔ )年(nián )生(shēng )に(🤹)も話せばわ(👠)かる奴はいるんだ(📺)から(✴)、狐だけぐらい(🙁)は何(hé )とか(📢)手(😻)出し(🍘)さ(🌶)せ(🌽)んで(🤒)すむかも知(🥂)れん。……四年生(shēng )全体(📸)(tǐ )がバックす(👾)る(💯)なんて言う(🤭)と(🐏)、大げ(🍍)さになるし、そうなると、五(🚒)年生だって負(🛠)けてはい(🛳)な(🔴)い(🐌)だ(📬)ろう。そ(🕖)れでは学校(xiào )が大(👣)(dà )騒ぎにな(😫)る上に、君の弟の(🍎)ためにもか(🐋)えって悪(è )いよ。四(sì )年生(☕)に侮(🙅)辱(🗄)(rǔ )された上に、五年(🚸)生全体にいじめ(🍂)ら(🌕)れ(⬅)る(🚒)こ(😋)とに(♎)なるんだ(👮)か(🧚)らね。……(🅰)どうだい、諸君(jun1 )、(📼)みん(🍙)ながその(🧤)つもりで、(♎)目立た(🐠)ないように本(běn )田の(⛹)弟をバックしてやろうじゃないか。」
次(cì(😖) )郎は、(🎄)そう言われ(📁)て、ま(👖)だ何か言い足(zú )りない様な気が(🔞)した。そしてちょっと考え(🚯)てから、(🐤)
もっとも、生徒(tú )間の噂(zǔn )による(💞)と、校内に(🛃)二(èr )人や三人(㊙)は、尊敬に値する先(🖱)生がい(🎠)ない(📴)でもないら(🃏)しかった。また、(🥑)入学式の時に(🛌)、彼が校(🔄)(xiào )長からうけた印象(xiàng )も、まだ(😪)すっかり消(🚁)えていた(🔆)わけ(🚴)ではな(🧚)かった。しかし(🤜)、そ(💕)うした先生たちは、次郎た(👝)ちとは(✏)まるでべつの(🤑)世界に住(🍵)(zhù(🏞) )んで(🤬)いるようなもので(🐌)、めっ(🍮)たにその顔を(😷)のぞ(🈺)くことさえ出来ないのだった。次郎は、そのために、中学(👺)校とい(🗞)うと(🙈)ころは、小学校にくら(🔖)べてずっと奥(🔩)行があ(😌)る(🉑)ような気もした(🕡)が、またいやに不便(👂)(bià(🕵)n )なと(🥌)ころの(➕)よう(🍸)にも思った。
学課(🥈)には彼はかなり熱心(xīn )だった。また、教(jiāo )科(🌐)書以外の本も(⛺)毎(měi )日いくらかずつ(📵)読んだ。たい(😍)ていは(🥫)少年向(xiàng )きの雑(🥄)誌や伝記類(lè(🧦)i )だったが、恭一の本(běn )箱から、美(měi )しく装幀(zhēn )さ(💔)れた詩(shī(🌩) )集や歌集(🥥)などを、(🉐)ちょいちょい引きだして読む(🙃)こともあった。むろんそ(🧓)のいずれもが、(🌏)彼(bǐ )に(🐝)はまだ(🏬)非常にむず(😒)かしかっ(🕐)た。し(🚉)かし、恭(👊)(gōng )一に(📯)お(🏊)りおり解釈かい(💈)しゃくしてもらったりしているうちに、詩(shī )や歌(🐠)のこ(🐮)ころと(🎮)いうものが、い(🌑)つと(🕋)はなしに(🗝)彼(bǐ(💦) )の感(🐐)情(qíng )にしみ(🧤)入って来た。そ(🥐)して、時(shí )には、寝床(🤡)に(🤨)はいってから、自(💞)(zì )分で(🙌)歌を(🍥)考(kǎo )え、(🔆)そっと起きあ(♟)が(🥜)っ(👭)て、それを手帳(zhàng )に書(🚪)きつ(🍪)けたりするこ(🍑)ともあ(🎠)った。
(二(èr )人(♌)は、自分のことを、もう何(📙)か(🏡)話(huà )しあ(🅾)ったにちがい(🔓)ない(🥐)。)
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