「じゃあ、失(shī )敬(😂)(jìng )。」
恭一は(🍮)いかにも不(bú(⛵) )安(ā(👵)n )そ(🚋)うな顔をして(😤)いる(Ⓜ)。
恭一にそう言われて(🛤)、(🌖)次郎は(🔥)あ(👲)らためて大沢を見た。張りきっ(📀)た(💊)浅(🌎)黒い顔(yá )には(🚟)、(🍩)頬か(🕟)ら顎にかけ(🍭)て一分ほどにのびた(🚱)髯さえ、まば(🍤)らに(💙)見える。ど(😏)う見ても恭(✋)一(🎯)の仲(zhòng )間(jiān )らしくない。彼は、大(🕤)沢(zé(🔸) )が五(🏡)年生(🍜)でないこと(🦒)がわかって急に(🍭)楽な気(🛅)持になったが、同時に、何か滑稽なような気もし(💪)た(🙁)。
(🐴)彼(bǐ )にとっ(⏭)て(🦄)の最(🏓)(zuì )も大き(🐣)な(💦)失望(wà(🚘)ng )は、(📫)彼の(💧)教室に出(chū )て来る先生の中に、権田(🌟)原先生のような人(🔟)を、た(👓)だの一(💅)人も(🎪)、見出せ(😕)な(♋)かったことで(🥕)あった(🅰)。彼の(🌶)眼(🍫)に映じた(🔼)中(zhōng )学校の先生というの(🅾)は、小学校の先生(👧)にくらべ(🅰)て、何か(🚙)専(zhuā(🤡)n )門(mén )ら(🚁)しい(🚳)ことをほんの(💸)少(shǎo )しば(🉑)かりよけいに知っている(🖥)だけで、およ(📉)そ人間(♋)(jiān )らしいところを(💘)少(🏠)しも持合わせない(🤼)人達(🦐)ばかり(🌮)だった。貧(🎒)し(🆒)い(👧)知識を教室(💩)で精一ぱいにしぼ(😛)り出すこと(🛌)、点数や処(chǔ )罰(🤛)で生徒(🐽)(tú )を(♌)おど(🛋)かす(♏)こと、この二(èr )つの外には、用はないといった(🕞)顔(yá )をしている人間(🎆)、(🐞)そ(😟)れを次郎(👷)は中(zhōng )学校の先生(🥗)(shēng )に(🚌)おいて発(fā(🥕) )見したのである。
「うむ、小(🤭)さい時から乱暴だっ(🐬)たよ。しかし、(🦗)この頃はそう(👿)でもなかっ(🔑)たんだが……」
「本田の(🌨)弟(dì(❕) )を侮辱(rǔ )したくないか(🌔)ら(💨)さ。」
(🖼)彼は、一年(nián )生の(🏉)全部とは(🤷)いかなく(🚸)とも、(📵)少く(👶)とも彼(bǐ(👨) )の(💲)組(🌌)の生(shēng )徒だけでも、彼(bǐ )と同じ気持に(🕞)なって(🌫)もら(🗻)うことを、心(xī(🎉)n )から望(wàng )んでいた。彼(bǐ )は(🦌)ある日、五六(🎡)名の(🤘)も(🚕)の(🐈)に真剣に(🕳)その気持を話(huà )してみた。し(🌬)かし(🎌)、誰(🎲)もが反対もしなければ賛成もしなか(📈)っ(🕧)た。落第(dì(😢) )して同(tóng )じ一年にとどまって(📻)い(⤵)た一(yī )生徒などは、(🐣)嘲(cháo )るように「ふふん」と答えたきりだった。で(🕊)、彼はそれっき(🍉)り(🔝)、誰に(🥓)もそのことを言(yán )わなくなっ(🐫)てし(🚒)まった(🥔)。
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