「弟? (⛪)そうか。そう(♉)言(yán )えば、(💔)今度君(jun1 )の弟が(👓)入(rù )学試(🍘)(shì )験をうけるって(🕥)、い(🥪)つか言(yán )って(🛰)いたよ(📺)う(🕎)だね(🧗)。」
彼は、しかし、彼のそ(🌗)うした孤独をた(⬅)い(👘)して(👡)淋しいとは感じ(🔆)ていなかった。また、憤(⬛)りや侮蔑の念も、た(🤶)びかさなる(📫)につ(🤧)れて、次弟(dì )にうす(🍧)らい(🔈)で行き(😅)、(🉐)あとでは、か(🍧)えって、同級(jí(🕓) )生(shēng )に対して憐憫に似た感じをさ(😣)え(🚌)抱(bào )くよ(🐳)う(✈)に(📥)なった(🚈)。こ(👲)うした(👻)感情(qíng )の変化は、彼に(👲)とって、元来さほど不自然(rán )なこ(🏽)とではな(🐾)かった。それは、(👃)つ(🍢)まり、彼がか(🦊)つて(🙂)算(😣)盤そ(🎅)ろばん(🦇)事件(jiàn )で、弟の俊(jun4 )三に対(🚜)(duì )して示(shì )した感(gǎn )情の変(😎)化と、(🤰)同じ(🚴)ものだっ(🚓)たのである(🐐)。
(五(wǔ )年生に口実を(🌗)与えてはなら(🕶)ない。)(🍆)
「(🚶)しよ(👔)うがないさ。」
「だから、陰(🕤)ながらバ(💄)ックしてやるさ。僕(pú )だって、それ(🏉)はやるよ。五(🚝)年生にも(🏸)話せばわかる奴(nú )はいるんだか(🏤)ら、狐だけぐら(♎)いは何とか手(shǒu )出しさせんですむかも知れん。…(🎧)…(🔳)四(🏫)年生(🈲)全体がバック(⏫)す(😁)るなんて言う(♎)と、大げさに(🍙)なるし(🎃)、そうなると、五年(nián )生だ(⛴)っ(🐎)て負けて(⛰)はい(🙊)ないだろう(🎗)。それで(🚐)は学(🤙)校(xiào )が大騒(😋)ぎに(🎹)なる上(🚗)に、君(📉)(jun1 )の弟のためにも(👃)か(🥝)えっ(⏹)て悪い(🕉)よ。四(sì(⏭) )年生(shēng )に侮辱さ(👬)れた上(😵)に、五年生(🆗)全(quán )体(🆗)(tǐ )にいじめられ(💃)ることになるんだか(🛠)らね(😎)。……どうだい、諸君、(🎋)みんながそのつも(😀)りで、目立た(💎)ないよ(🏞)うに本(✍)(běn )田の(👴)弟をバックしてやろ(🖋)うじゃないか。」
(五(📰)(wǔ )年(📅)生に口実(🚌)を与え(🐔)ては(🐄)な(🐞)らない。)
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