「(🍉)なんでもよ(🎗)、お芳(🌺)居(😢)だら、口かゝるし、(🍿)働くだけの畑も(💿)無(🈹)えべよ、んで、ホ(✳)ラ、そつたら(🚧)ごとか(✉)ら、お芳(fā(㊙)ng )にや(🤹)、(🐍)家(jiā(🐉) )うちつらかつたべ―(🧜)―。」
「何處(chù )さ行え(🏄)つ(🏏)てる?」
片(🥊)隅(🕍)で、誰か五(wǔ(🚶) )、六人(👀)の(🕡)ものが拍手をした。そ(🤝)れにつれて、集(jí )つた(🛅)ものも、拍手(❄)(shǒ(😥)u )をした。が、(🕰)ぼんやりして、だま(🎛)つて拍手をするの(🛶)を(⛏)見(jià(🎵)n )て(🕳)ゐたのもあつた。拍手が終る(❄)と、二十(🐞)五(💨)、六(🥫)のが(⤴)つしりし(♎)た身體の(🈷)、(🚣)眉(mé(🈂)i )の濃い、(🎇)バリ/\した短い(🌈)頬ヒゲをもつた石山(🥁)といふ百(bǎ(🦇)i )姓が教壇に上つ(🎤)た。校(xiào )長先生の親(👤)類(🐪)だつた(✡)。
「覺(jiào )えてろ※(感嘆符二(èr )つ、1-8-75)」
「では、皆の意見は、小(xiǎo )作料率(🧢)の低減で(😭)す(😚)か。その(💝)嘆願(🛺)(yuà(🙊)n )で(⏱)すか。」石山がさ(🎺)うき(😷)いた。と、又ガヤ/\になつた(🏮)。そ(🐎)れがしばら(🍡)く續(🔜)(xù )いた。
「なん(🔲)かえゝ(😢)ご(📛)とでも(🥃)な(🗻)えべか?」(🐈)ときいた。母がきゝ(🎞)かへ(🎹)すと(😽)、
源吉(jí )が歸(guī )ら(🤶)うと、外(wà(💃)i )套に(😧)手(🤺)を通し(📵)てゐる(🍤)と(🚃)、先(㊗)生(shē(🙁)ng )の子(zǐ )供(gòng )が出て(📥)きて、源(🍖)吉(jí )に是非遊んでゆ(🥨)けと、(⛑)着かけてゐ(🔋)る外套をひ(📇)つぱつ(⏫)て、居間の方へ連れて行(🙄)つ(🌞)た。仕方(🤐)なしに源吉は、しばらくの(🌒)間、子供の(㊗)相(xiàng )手になつてゐた。源吉は(🏆)何(hé )時(🧣)も他愛な(📰)く子供相(👎)(xià(📨)ng )手(shǒu )に遊ぶので、好きがられて(🥔)ゐ(📧)た。が、(➖)源吉(📝)はそ(👙)の、子供(gòng )達(dá )に好きがられる(🎵)、何(hé )んとも云(🚇)(yún )はれ(🍔)ない大ま(📅)かな(🉐)、無心な氣(📍)(qì )持が、ちつ(🚛)とも出なかつた。源吉は何處かイラ/\して(🤧)、じつとしてゐられなかつた(🏚)。好(hǎ(🚛)o )加減(jiǎn )に(🍗)して出てきた。外へ行かう(🔡)として、教室の戸を(🏻)あ(🏛)けると(🍕)、殘(🆘)つた四(sì )、(🤴)五人が相(xiàng )談をして(🌹)ゐた。
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