日本《おもちゃ クンニ》2行目ライン
おもちゃ クンニあらすじ
(🔕)生徒(tú )も(🎱)大(🔮)抵帰っ(🦃)て行っ(❣)た。音(🍥)吉(jí )が独り残(cán )って教(📮)室々々を掃(sǎo )除する(🧥)音(🌞)は(🙄)余計(jì )に周囲まわ(🛅)りをヒッソリとさせた(🌐)。音吉(🎈)の妻(qī )は子(zǐ )供を背負お(📲)ぶいなが(🏏)ら夫の手伝(🙆)(yú(📭)n )いに来(🐺)て、門(🔣)に近(jì(🎐)n )い(🤵)教(jiāo )室の内で働いてい(🍜)た。
(🧢)と窓の方を見(🤛)(jiàn )る生徒もあ(➡)る。庭に出た青(qī(🦓)ng )年(🍼)は(🌴)桜の枝の(🏳)蔭を尋ね廻(🚮)ってい(🎫)たが、(👄)間もなく戻っ(🔫)て(🆔)来て、捕えたもの(🍭)を(🔲)学士に(⬆)勧めた。
そのう(🆙)ちに学士の誂あつ(🈯)ら(🔻)えた銚(🥗)(tiá(🛒)o )子ちょ(👎)うしがついて来た。建増した奥の部(〽)屋に小さな(🚮)チャブ台を控えて、高瀬は学士(shì(🏂) )とさしむ(🍍)かい(💂)に坐って見(😏)た。一口やるだけの物が(🍉)そこへ並んだ。
高瀬(⚾)と学士とは懐古(🖋)園の方(fā(🚷)ng )へ(📛)並ん(📴)で(🏈)歩いて(🥎)行った(💱)。学士は弓(📠)を入れ(😞)た袋(dà(🏙)i )や、弓掛ゆがけ、松脂(zhī )くす(🏵)ね(💶)の類(lè(🔣)i )たぐいを入れ(🕤)た鞄か(✍)ば(🚁)んを(🏼)提(🤾)(tí )げた。古い城址(zhǐ )じょうし(📟)の(💾)周囲まわりだけ(🌭)に、二人(🍙)が添(tiān )うて(⚾)行く石垣の(💆)上の(㊗)桑畠(tián )も(🕐)往(🐥)昔(xī )むかしは厳いかめし(㊙)い屋(😵)敷(fū )のあ(🛎)ったと(🅾)いう跡だ。鉄道のために種々いろ(🐃)いろに変(biàn )えられた、砂や石(shí )の盛(🌹)り上った地勢が二(🛳)人の眼にあっ(👻)た。
「でしょう。一体にこの辺(🥃)(fǎn )の人(🍻)は強酒ごうしゅです。どう(🌗)して(🚋)も寒(⏺)(hán )い国(guó )の故せ(🎱)いでし(🌩)ょうネ。これで塾では誰(shuí(🛸) )が強いか。正木さん(🥂)も強いナ」(〽)
「(🎞)どうです、弓は。この節(😱)はあまり御(🆙)彎おひき(🔈)に(🚽)成りま(🏉)せんネ」
旧(😃)足軽(qīng )の一人(🙇)が水(🚜)を担(dān )いで二人の側(♿)を(🛫)会釈(shì )して通った。
間(💞)もな(🤧)く学(xué )士は高瀬と一緒(👥)に成っ(😋)た。二(☝)(èr )人が教(jiā(⏹)o )員室の方へ戻(⚾)っ(📒)て行った(⏰)時(shí )は、誰もそこに残(🐱)ってい(🎚)なかっ(🎓)た。桜(📚)井先(xiā(❕)n )生の室の戸も閉(🚄)ってい(🤷)た。
「(📦)ホ(💶)ウ」と子(🕍)安(ān )は(🧡)眼(yǎn )を円く(🤰)した。
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