馬田(🛋)には、しかし、次郎(láng )の足(🔬)音(🍱)(yīn )がきこえなかったらしい。彼(💨)は(🧢)相(💷)(xià(😪)ng )変らず道江の(🥈)う(🎿)しろ姿(💂)を、見おくっ(🌈)ていた。そして(🖤)、も(🥧)う一度(🈹)帽子で(🍽)股を(📧)なぐり(📨)つけたが、そのあと「ちえっ」と舌うち(🧡)しながら(🌆)、(💻)道(🛃)を横ぎって茶店の(🥖)中にはいっ(🔻)て行っ(👢)た。次郎との距離(😿)は、もうその(😹)時には、わず(🦂)か(🚝)二三間し(Ⓜ)かなかった(🌵)が、やはり首(shǒ(🔢)u )をねじ(🎖)っ(💽)て道江の姿を追(🦊)っていた(🖋)せいか、(🎦)次(cì(🏁) )郎(láng )の近づ(👢)いたのにはまるで気がつかな(🎥)かったら(🔔)しい(📢)。
徹太郎(láng )は、そ(🧙)う言(yán )っ(👡)て笑った(📲)。次郎はそ(🏋)の瞬間ちょっ(🔉)と固い(💉)表情になっ(📖)たが(🕘)、すぐ自(zì )分(🎞)も笑いながら、道江に(🧒)代っ(🏪)て始(❕)(shǐ )終を話(🏾)し(⬇)た。話(🥑)(huà )し(🔑)てい(🍅)るうちに、彼(⛄)は(⏰)自分の言葉の調(🙄)子(zǐ )が次第(dì )に烈し(💺)くな(🌩)っ(♊)て(🎨)行く(😘)の(🥑)を(🆒)どうすることも出来なかった。
「そうね(📡)、―(📆)―」
それでも、(🙍)そ(📣)の日は(🍥)、森川の教員適性(🆑)(xìng )審査(chá )以上(shà(🈵)ng )に大し(🚃)た出来事(shì )もなく、ひけ時(shí(🥙) )から二(🏻)十分もたつ(🏷)と、(🙉)校内には生(shēng )徒(👄)の姿は一(🛋)人も見(🚛)(jiàn )られなくなった。ただ先(🕛)生たち(🌛)だ(🚪)けが校長の帰りをまつため(🏦)に居(jū )残っていたが、もう話の種も(👑)つきたらしく、どの先(xiān )生も、いかにも所在しょざいなさそうな、それ(🚷)でいて何となく(👊)落着(🥃)きの(🎯)ない眼をして、教(🖼)員室(⛲)を(📋)出たりはい(🐏)ったりして(🌧)いた。
「え(🔓)え。で(⛵)も、そんな(♉)ことより(🉐)ほかに(🛒)、どうにもしようがな(🌘)いわ(🐰)。」
次郎の調(diào )子は少(💮)しとがっていた。道江(🚏)の問(wèn )題か(🤾)ら遠(yuǎn )ざかるに(💢)つれて(🍼)、(👣)彼(bǐ )は次(cì(🖋) )第に元気をとり(🌩)もどして(🎳)来たの(Ⓜ)だ(👇)った。徹太(👻)郎は、しかし(🥢)、心配(🥓)(pèi )そうに、
次郎は、(🙁)ぐらぐらと目(😷)(mù )ま(👝)いがする(🔘)ような感(🏓)じだった。徹太郎は、いつになく沈んだ調子で、
す(🚏)ると、(🍗)馬(🤬)(mǎ )田(tián )が茶店の(🐫)かど口に立(lì )って、(🦒)こちらを(🛂)見ていた(📯)。そのしま(💝)りのない口は(🍔)冷笑で(🍇)ゆがんでいる。次郎は(👨)、しかたなしに立ちどま(🔲)った。
枝折戸は手で(🚿)押(🚏)すとわけなく開いた。次郎は、(🎐)行儀(🧕)(yí )よく(💏)二列にな(🌨)ら(🐺)んでいる(💩)朝顔(🚯)鉢の(📡)間(🎧)を通(🛒)っ(🛡)て、縁側(👳)(cè )に腰(🖱)(yāo )をかけ(🔧)る(📒)と(🔣)、ぬす(🕐)むように道江の顔をのぞいた。
彼は立(lì )ちどまったまま、(🤼)しばらくじっと馬田(tián )のうし(📃)ろ姿(⤴)を見(🐮)つ(🚖)め(👖)ていた(🐙)。すると馬田(🗒)(tián )は(🎛)、わしづかみにして(🍯)いた帽(🌻)(mà(🔼)o )子をふ(🌨)りあ(♍)げ(🎊)て、つづけざまに二三(🛡)度、つよく(🐇)自(🚩)(zì )分の股(gǔ )をなぐり(🧦)つけた。それは、彼(🚽)(bǐ(😴) )が(😟)何(hé )かや(📴)りそこないをしたり、(🔆)しゃくにさ(💃)わっ(🕖)たりする(🔬)時に、よ(😊)くやるくせなのである。
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025