「(🏹)あ(🔅)たりまえじゃないか。」
「(🐇)そ(📷)んな馬鹿なこと(👖)があるもんか。われわれの護まもりたいのは正(🧑)義(🈲)だ。正(zhèng )義のあるところには(🦎)必ず秩序(xù )が保た(👔)れ(🍒)る。正(zhè(🔤)ng )義(⏹)は秩(zhì(👤) )序に先んずるんだ(✂)。」
(👔)とに(🦖)かく(🥤)、このことは、(🐏)彼が(🐢)中学(xué(🚐) )校の先(xiā(😎)n )生(shēng )にかけていた期待(dài )が(🥘)大きか(😥)っただ(👱)けに(🖲)、彼をこ(🛥)の(🕣)う(🧢)えもな(🌼)く(🎽)淋(🏎)しがらせた。そして、ある先(😫)生(🔖)の授(shòu )業のお(🗻)りなど(👚)は(🍞)、(🕶)そ(🕝)の時間(🐼)(jiān )じゅう、小(🍩)学校の教(jiāo )室で権(🗳)田原先生に教わっ(🚟)ていた(🥀)頃(🔼)のことを思(🍾)いうかべて、筆記帳(🚄)にその似顔をいくつも書(shū )き(😻)並べてい(🗄)たこ(🎎)とさえ(🏛)あった。しかし、一ヵ月、(😲)二(èr )ヵ月とたつうち(🚔)に、中学(🥔)校というところは、どう(🌥)せそうしたものだ(🏫)、(🏿)と諦めるよ(🚰)うにな(👚)り、その淋(lín )しさも、いつとは(💕)なしにうすらいで行っ(🍻)たのだ(💤)った。
「し(🥘)か(🏒)し、そ(💆)うな(⬆)ると、いよい(🎤)よ(🎮)四年対五年(🌇)の対(duì )立になるが、そ(🌷)れでもいいかね。」
次郎(lá(💵)ng )は、その光景を見ると(🔃)、これからどう(🏙)し(🐓)たものか(👋)と考えた。も(🔌)と(💕)の(👼)位置に帰る気には(✍)、と(🚆)てもなれなかっ(👤)た。かといって、い(🏻)つまでもそのまま立(lì )っているわけには(🚁)、な(👞)お(🌟)さらいか(🚘)ない。彼は、(🎰)しばらく、(🐸)じろ(🚦)じろと周(zhō(🐱)u )囲を見まわして(👻)いた(🍑)が、ふと(🐴)目のまえに、ふみ(👾)にじられたようにな(🏪)って(🕝)ころがって(〽)いる(🐻)帽(mào )子が眼についた。そ(🐢)れは、(💽)彼がついこないだ(🙀)父に(🤗)買(✍)(mǎi )ってもらったばかりの、そして、(🕓)きのうはじめて(📉)、組(🏗)主(zhǔ(✳) )任の(🦄)先生に(💯)渡された新しい徽章を(🦆)つけたば(🐋)かりの(🔸)、(📲)彼の制(zhì )帽だっ(💊)た。
「(🐎)そうだよ。だから、狐としては、それを(👂)生意気だとは、(💛)どうし(🥗)ても言(yán )えんわけさ。」
「あたり(⛸)ま(🏝)えじゃ(🏛)ないか(💺)。」
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