先生(shēng )は(📷)、しかし、ま(🦅)もなく(🎒)顔をま(📝)っ(🚏)すぐにした。そして、(🆔)こ(🖥)れ(⏮)までの(🆔)激(jī )し(🔈)い調子とはう(🥌)って代わ(⏳)っ(🕢)た、沈し(🌟)ず(🍢)んだ調子(🌸)で言葉をつ(💝)づけ(🛄)た。
「(⏫)どんなふ(☔)うだ(💞)ね(🐅)。」
かれは、窓(chuāng )ガラス、(👲)窓わ(🌞)く、板壁、ふみ板と(🤫)、上から下へ、つぎつぎに(🤽)拭ふ(👩)きあげて(🛁)行(😬)(há(🎚)ng )き(🎺)な(🍍)がら、おりおりそとをの(🕤)ぞいて飯(🤢)島の(🎣)様子に(🏋)注意(yì )していた。その(😋)うちに、飯(🐺)島は急(📆)(jí )に何か思(🍡)い出し(🌥)たように叫さけんだ(🚀)。
「(♏)君は大河(hé )の思(sī )わ(📶)く(👯)なんか(📌)を問題(🍒)(tí )にするまえに、君自身(💢)のことを問題に(🕵)すべきだと思(sī(🈁) )うが(🏹)、どうだね(🌓)。」
朝倉(🐊)先生は、それ(⚽)っ(📶)きり口をつぐんで(🐺)いる。次郎(láng )はいよいよ不安(👝)だ(🚽)った。もし先生(🔭)の話がそれで(😍)終(zhōng )わったとすると、大(dà )河に対(🥞)してはむろん(🐜)のこと、あとでほんとうのこ(👿)と(💼)がわかった場合、他の塾生たちに対(duì(⚫) )しても(🔄)、(📮)このままでは決(🐮)して(Ⓜ)いい(🏥)結果をも(🐺)た(💮)らさないだろう(👥)。
「なるほど。そう(⛓)か。――しかし、大河にしちゃ惜おしかったね(🚌)。おしま(🖤)いごろ(🔓)には(😡)か(😦)んしゃくをおこして(👬)いたよう(🚶)だったが。」
「そ(🥃)れに、今朝はすいぶん寒かったし、平木(🌽)中(🌉)(zhōng )佐どころではなか(🙃)っ(🥟)たんだろう。」
先(🙇)(xiān )生は、しかし、まも(🕺)なく(🎑)顔(🥌)(yá(💿) )をまっすぐにし(🏿)た。そして、これまでの(🐔)激(jī )しい調子(🤔)とはうって代わった、(💣)沈しずん(🍞)だ調(diào )子で言葉(yè )をつ(🔛)づけた。
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