や(🕯)がて(🎏)審判者(💔)(zhě )がお(🤺)ごそ(🌆)か(🔅)に(🥥)宣告した。
「しか(🏧)し、諸君の中(zhōng )に活(🍟)動(dòng )を見な(🎸)い人があるかね、どうだ」(🕌)
「そうだ、金があって時間があ(🐆)って学(🚸)問するも(🏜)のは幸福だ、わ(🕚)しの(🔤)塾じゅくの生徒はみん(🍷)な(📫)不(bú )幸(🥝)な(🥗)やつ(💆)ば(🍀)かりだ、同じ土地(dì(🚗) )に生まれ(⌚)同(🎧)じ(🛌)年ごろで(👬)あ(🐅)りながら、ただ、(🙃)金(jīn )のために甲こうは意気(qì )揚々よ(☕)うようと(🍸)し乙おつは悄(🚳)然(🚖)しょうぜんとする、こんな不公平(píng )な話(😤)はないのだ、いいか(💞)安(❤)(ā(🍖)n )場、そ(🌧)こでだ、わしは生(📎)徒共(📲)の肩(😠)身(📣)を広くさ(💰)してやり(➰)たい、金ずくではかなわ(📝)な(🎹)い、かれらの学校(🌿)は洋風の堂々た(🥦)る(🛷)ものだ、(💍)わしの塾じゅくは壁が落ち屋(🚀)(wū )根(gē(🎵)n )がもり畳たたみがぼ(🕧)ろぼろだ、(🐂)生徒(🗾)(tú )は町(🏘)を(🔡)歩くにいつも小さくなって(🤢)しょぼ(🔏)しょぼ(📤)して(🌂)い(🥛)る(🦏)、(🌟)だか(🛠)らせ(👳)めて(🏂)野球でもいいから一遍いっぺん勝(🍴)た(✒)してやり(🦅)たい、実力のあるもの(😠)は貧(pín )富(➡)にかかわ(🥛)らず(🍽)優(yō(🎁)u )勝者にな(🌪)れるもの(🤾)だというこ(🧠)とを知らし(🚏)め(😥)たい、(👵)師(shī )範生も中学(xué )生も黙々(📩)生もく(📽)もくせいも同(🥘)(tóng )等(🌵)の(🥀)も(🧟)の(🗂)であると思わ(🌂)せたい(🍵)、(🔌)大手をふって町を歩(🌲)く気になら(♍)せたい、だからどうし(💙)ても今度(🌹)は勝たねばならん(🗾)、わし(🆗)もこの(🧟)年になって、な(🌥)にをく(📳)るしんですっぱ(🏻)だかになって空あき地ちでバット(📬)をふり生徒(⏯)等(děng )を相手(🥟)に遊んで(📵)いたかろう、生(🎉)徒の自尊(👒)心(xīn )を養成し(💺)たいため(😪)だ、そ(👣)う(✖)して一(🧟)方において町の人々や官学(xué )崇拝(bà(💔)i )者を見(jiàn )かえして(🤞)や(🗞)りたいためだ(🐧)、(🍿)野球の勝敗は一小(xiǎo )事(🤹)(shì(🐡) )だ(🛹)が、ここで負ければわ(🖼)しの生(📨)徒(tú )はますます自尊心(📈)を失い肩身を小(xiǎo )さくす(⤵)る、実(shí )に一大事(🎩)件(🍷)だ(👝)、(💋)な(㊗)あ(🧜)安場、(🚩)今度こそはだ、なあお(🕰)い、しっか(🕔)りや(🤹)ってくれ」
「さあどこですか(🎞)、なんだ(🤾)か(🐹)大(dà(🗑) )変(🍫)にお(🐽)急ぎで(🦇)いらっしゃい(🍣)ました」
「打(🍎)た(🎁)して(⚾)もいいよ」と千三は五大洲に(🐡)いった。
「そうです、ぼく(🛌)もず(🤚)いぶん中学(🥃)校のやつらにばか(🎨)にされました」
「(⤵)ぷうぷうぽうぽう(🛁)」とらっぱが鳴った。
「こんなきたないは(🏔)き(👵)だめによくがまんができるも(👖)のだ」と光(🔜)(guāng )一は思った。
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