「気(qì )がついているなら、す(🚂)ぐそう言ってくれたらよかりそうな(🐒)ものだ(🍭)」と、そんな不(🌦)平をもらすものもあった。また中(zhō(🥨)ng )には、「先生は要(👰)(yào )するに指導者でなくて(🥇)批評(píng )家(👼)だ」などと、(🌬)し(🗑)たり(🎑)顔に(🔀)言う(🖨)も(👨)のも(🗺)あ(🛍)った。しかし日がた(🗑)つに(⛓)つ(🗄)れ(🔕)て、しだいにかれらの間(jiān )に取(🎹)り(📒)かわされ出したのは、(🧜)「ひまなようで、いや(🖱)に忙(📚)い(🎞)そがし(🧣)い」とか、(📔)「しま(🕹)り(❇)がないよ(🚜)う(🌘)で、(➰)変(🕛)にきびしい」(🏬)と(🤝)か、そういったちぐはぐな気持(chí )ちをあらわす言葉だっ(🎅)た(👸)。
「でも、道案内に(🕖)よく引(🏘)っぱり出(chū )されなかったことです(🤠)ね。」
(🌤)まっ(🌌)さき(🌨)にかれの(🤴)目(🕜)についたのは、田川(🕌)だった。田川はい(🐧)やに胸を張り、軍(😆)隊流の不(🚺)(bú(🗓) )動の姿(🏟)勢でしゃちこばって(🧝)いた(🍄)。そし(👧)て、次郎が肩か(💩)たから力をぬかせようと、どん(🥡)なに骨をおっても、なかなかそ(👩)うはならなかった。これに反し(🕠)て、飯(fàn )島は最初から(🚽)、ご(🏂)く器(qì(🕒) )用に(💢)正しい(😖)姿勢をと(📨)っ(💑)て(💽)いた。もしかれが、おりおりう(🌃)す(🔨)目をあけて朝(chá(😚)o )倉先生の顔を(🍛)のぞくようなこと(🎣)さえしなかったら、かれの静(jìng )坐(🈸)は(😣)、塾生(🚋)の中(zhōng )で(🙆)も、最(zuì )も(🔦)す(🌍)ぐれ(😫)た(🕴)部類に属(shǔ )して(😸)いたのかもしれなかっ(Ⓜ)たの(🔟)であ(💏)る。
「うむ(🚊)。それは(🥓)き(🍁)いた。し(🐞)かし、私が何もかも知(zhī(⛺) )ってい(🙁)たこ(🐶)と(⏫)にすると(🌈)、君(🐎)(jun1 )の(✖)名(mí(🥩)ng )前(qián )だけで(💪)なく、大河(🎱)の名(míng )前も出(chū )さ(👆)なければならな(🎺)く(🚟)なるん(🗃)でね。」
しか(📺)し、かれにとっていっそう不安に(👡)感じ(🐾)ら(🎟)れたのは(😥)、今朝の(👂)板木(mù )の打ちかたについ(🖱)て、大河無門が(😰)ぬれぎぬを着(🤧)せ(💷)られていること(📛)であった。
次郎は、(🚷)朝倉先(xiān )生(🍬)らしくない(🌃)詭(guǐ )弁きべんだ(🤛)という気がしてさびし(🅿)かった。かれは語気を強めて言(yán )った(🧒)。
(🐒)左(zuǒ(✋) )右の窓の下に、小(🚳)便(biàn )つぼがそ(🔑)れぞれ七つ(🧤)ほ(♐)ど並なら(🧞)んでおり、そこ(📌)を四人の塾生(🔉)が二(🔺)人(🍃)ずつに(🛌)わかれ(👔)て(⭕)、棒(👟)だわしで掃除(chú )してい(🐢)た(⏲)が、その中(zhō(💃)ng )には、大河(👧)の姿は見え(📞)なかった。
次郎は、すぐに(⏺)は、その意(yì )味が(🛺)のみ(🐺)こめな(🍮)いで、きょとんとし(🍺)てい(📯)た。する(👳)と、(🏸)先生(shēng )は、
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025