フェラ 動画《うつ伏せ フェラ》2行目ライン
うつ伏せ フェラあらすじ
「それ(🚙)に、(🌞)今朝(chá(🥩)o )はすいぶん寒かっ(📇)たし、平木中(zhōng )佐どこ(🎞)ろ(🏄)では(🥓)な(🎳)か(🏢)ったんだろう。」
「今(👐)のところ、平木中佐の(🥂)影(yǐng )響えいきょ(🤲)う(🏡)でどうこうというようなことは、全然ない(🐔)ように思い(🌿)ま(🥏)す(⛰)。」
「どんなふうだね。」
(🤗)次(🖤)郎は、(🥫)そんな対話の中にも、(🌆)友愛塾に課された大きな問題が(⛹)あると(👋)思(🔢)った(🍤)。そして、か(📲)れらの話(🚽)(huà )がどう発(🤫)展し(🌻)て(🐌)い(🥁)くかを興味をもって待って(🥢)いた。かれ(💑)らは、(🚡)しかし(💈)、(🏷)笑っ(🏻)たあと、急(jí )に口をつ(🥒)ぐんでしまった。次(🔒)郎が大便所の(👵)中にいること(🏠)をだれかが思い出(🚨)して(👠)、みんな(🛬)のおしゃ(💝)べり(🍸)を制止(zhǐ )する(😊)合(hé(🧞) )い図(🕳)をし(🐹)たもの(🥈)らしい。
「やはり強制(🥟)が必要(yào )だと(🍷)いう(🉑)の(📟)かね。そ(🕸)れ(😨)じゃ(Ⓜ)あ話はまた逆(🏘)もど(🛶)りだ(💪)。」
朝倉先生は(💛)、か(🕓)つて次郎(láng )に、「現在の日本の(🔟)指(⛳)導(📪)(dǎo )層の大(💱)多(😫)(duō )数(shù(♉) )は、正面(miàn )からは全(quán )く反対(🌯)の(💪)できないようなことを理(lǐ )由に(🍻)して(🕡)、(🍗)自分た(😙)ちの立場(🙂)を正(💞)(zhèng )当化(huà )したがるきらい(🐚)があるが、そ(📓)う(🕵)したず(😇)るさは、ひとり指(🏄)導層だけに(🧠)限(🍋)られた(🎃)ことではないようだ。た(🌽)い(✅)ていの日本(bě(🕎)n )人は、何(💟)かというと、表面(🍮)堂(táng )々とした理由で自分(👞)の行動を弁護したり、飾かざったり(🕖)する。しかも、(🌃)それで他人をごまかすだ(💝)けでなく、自分(fèn )自(🔒)身の良(liáng )心を(🌝)ごまかして(🌑)いる。そ(🏛)れをずるいなどとはち(🍺)っとも考え(🌆)な(📥)い。これは(🔆)おそろしいことだ。友愛塾の一つの大(dà )きな使(🕷)命は(🎛)、(🛀)共同生(shēng )活の実践じっせん(🔂)を通じて、青年(nián )たちを(🔺)そ(👣)う(🚾)したずる(⛽)さから救い、(🔘)真理(lǐ(⚾) )に対してもっと誠実な人間(🏣)にしてやることだ。」と(🔚)い(🦄)うような意味の(👇)ことを、(🤮)いったことがあ(💫)ったが、次(cì )郎(🐀)は(🐰)、便(🐛)所の中から(👕)、飯(fà(🔝)n )島のうしろ(🐇)姿を見お(🈂)くりながら、その言葉(🚒)を(🍎)思い(🈴)おこし(🎫)、今(jīn )さらの(👜)ように(💮)、大きな困難にぶっつかったよ(🐮)うな気が(🎊)した(📰)のだ(📥)った。
塾生たちの(🐴)ある者に(🚃)と(😓)っ(💫)ては、朝(cháo )倉先生のそうしたや(🗨)り方が、(🐐)非(👉)常に皮(pí )肉に感(gǎn )じ(🐟)られた。
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