「しかし(🌳)、下級(🕖)生をバ(🖼)ックして五年生(shēng )に対抗するのは、(🤖)やぶ蛇だぜ。来年は僕らが五年生(shēng )だからね。」
そこい(👂)らまでは、さほ(Ⓜ)ど真剣だとも思われなか(📙)った議論(lùn )が、当面の問題を(📶)は(🛺)なれて次(👛)第(dì )に観(🔏)念的になるに(📛)つ(🔑)れて、か(💊)えってみんな(🤴)の調子が烈し(🥧)くなって(🥪)来るのだ(👩)った(🤾)。
誰より(🧤)も感激(💤)したのは(🤭)、恭一だった。正義感の鋭いわり(🔈)に、気の弱い彼は、大沢のこ(🕞)の言(🐱)葉(👎)で、(🚅)力(🤚)強い(📠)支柱を(📙)得たような(🕧)気がした(🦁)。彼は、何(🍺)よりも、それを次(⏰)郎のために(⛳)喜(xǐ(⏩) )んだ。そし(🌬)て、そ(💭)の日(🚹)の授(shòu )業(yè )が終るまでに、彼(bǐ )は(👍)、次郎の(⚪)生い立ちや、彼自(zì(🛏) )身の(🧡)次(cì )郎についての考え(🍚)などを(🌰)、何もかも(🖌)、大(🍃)沢(zé(🌬) )に打ち明けた(💞)。
「そりゃ(🍿)あ、知(🔕)らんだろう(👫)。」
(二人(ré(🥣)n )は、自分のことを、(🍈)もう何(⛄)(hé )か(🍒)話しあった(🍚)にちがいない。)
「(🏺)そ(🆒)んな(🐄)けちな(👴)ことを考えるのは、よせ。僕(🏠)らは、(🌄)四(🈸)年と(🎶)か五年とかいうことにこだわる(🐐)必(bì )要(🏵)(yào )はな(⛏)い(🔲)んだ。そ(🔤)れより(🕋)か、一年か(🛃)ら五年までの(🌹)正し(💥)い生徒(tú )が、縦たてに(🙈)手(🚹)を握りあうことが大切じ(🍱)ゃないか。本(běn )田の(😥)弟も(🐢)、その正しい生徒(🏌)(tú(🌾) )の一人だ。だから僕らはそ(🕔)れをバックしようと言うん(🎈)だ(🌊)。……(🔃)四年(🔌)生にだ(🚔)っ(🌆)て、つまらん奴(nú )はい(🚤)くらも居(🐍)る。――僕ら(🚚)は――少(🐓)く(🌷)とも僕だ(🛺)けは(⏯)――そんな(🤑)奴とは手(shǒ(🔌)u )を握(🤸)りたくない(🏆)。そんな奴と手を掘(👊)って、五(wǔ )年生(shēng )に対(duì )抗した(🥋)っ(🍥)て、それ(🏌)が何にな(🌸)るん(👴)だ。」
「少々(🏀)気(qì(👋) )の毒(dú(💨) )にな(🐅)って(📢)く(🚣)る(🐢)ね。」
みん(🐡)なは、それで默りこん(📥)だ(💍)。すると大沢は恭一(yī(🤔) )を見ながら、
「べつに何ともなか(🥣)っ(🎓)たよ。」
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