源(😡)(yuán )吉(jí )は(🛷)村に歸つてから二(💈)日(rì(😦) )寢た。
差配に掛(🤯)合つて(🧞)も(😗)結局駄目だと(🏪)いふこ(🚇)とが分り、そこへも(🛅)つて行つ(🏐)て(🅿)差配(⏺)(pè(🗳)i )の(🐹)とつた(🏠)傲慢な態(tài )度の(😏)ことから、カツ! とした元氣で(⚓)、すぐ地主(📛)(zhǔ )に掛け合ふことに、手(🤞)はず(🌺)がきめられて(🐗)しまつた(🚱)。校長先生の(🥟)「(♋)北海道(dào )の宗五(wǔ )郎」が時機を得て(📝)、三(✈)人も、その大(🏉)(dà(📻) )きな役目を引き受けるものが百姓の中から(🎣)出た程だつ(🏐)た。
年(🕛)寄つた(🕡)百姓が上つた。――色々(😰)説(💐)を(🎪)き(🎱)い(👯)た(🖌)けれども、み(🙈)んな「不(♍)義不忠(👲)」(🗃)のこ(😪)と(🕣)ばかりだ、と云つた。言(🚰)葉(🌝)が齒(chǐ )から(🤣)もれ(🏥)て、一言(yán )々々(🉐)の間に、シ(💫)ツ、シツとい(🛣)ふ(💦)音が入つた(🔄)。――地主樣と自(🏌)分達(🤐)は(🐋)親子の(✨)や(🎶)う(🔼)な(📒)ものだ(🛡)。若いものは、それを(⚓)忘(🍆)れては(🐓)ならない。「(㊗)い(🏐)やしくも」地主樣にた(🔉)てつ(🐁)くやうなこと(💝)はしないことだ。「畑でも取(qǔ )り上げられたらどうするんだ。」――(🐡)さう云(⚽)つた。「お父アーン(🤮)、分つたよ。」(🖥)と、後(🔙)から叫(🔄)(jiào )んだも(❗)のがあつた。終つてその年寄(jì(🕑) )が壇を下り(👥)ると、又ガヤ/\(🍹)した(🔚)。
「覺えてやがれ、野(🚻)郎ツ※(感嘆符二つ、1-8-75)」
一寸(cùn )すると、遠くで、馬(🏷)橇の鈴の音が聞え(🥙)てきた。
「ホラ、(👝)校(😓)長先生!」母がどなつた。
母(📆)親はま(🔉)だ、とぎ(🤥)れ、と(🔔)ぎ(⛔)れに(👊)くど(☕)/\(🏫)云つた。
町(🐜)の入口(🏉)に、七(🕔)、八人の人が立つてゐる(🐩)のが(📲)、眼(yǎn )に入(💯)つた。はつ(👛)きり人(🥈)は分ら(🥁)なか(🈚)つた。が、先頭に(❔)立つてゐたのが、大き(📧)な聲(🖱)で呼ん(📜)だり、自分の帽子(zǐ )を振(🔈)(zhèn )つて合圖をし(😸)た。入口の(🛷)七、(🏼)八(♋)(bā )人(rén )は動(dò(⛔)ng )かずに(🐡)、こつちの方(🌓)を見(jiàn )てゐ(🕦)るら(🌅)しかつた。向(📏)ふに(💜)は(⏪)分(📘)らないのか、(💏)こつち(🌒)からの合圖(✉)(tú(🌿) )には、何(😷)も(🐶)返(😖)事をしてゐるらしいしるしが無いやう(🎅)に思はれた(💃)。
「全然(まる(🖇)ツきり)地主(zhǔ )さ納(🌕)(nà )めねえ方がえゝべ(🥠)よ。」と云つた。
(🆚)そして、眞面(🌃)目(mù )に「お前だつて、目さめれば、源(🤺)や文(🐦)が風邪ひか(🛏)ねえかつ(👛)て氣(qì )ばつけて、夜着かけてやるべよ。」と云つた(➕)。
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