と千(🕘)三(sān )はわらっ(👤)た(🧝)。
「お(💿)れにゃ(👌)わか(🍽)らねえ」(😍)と覚平がいっ(🚉)た。
と、まただれがいうとなく(🍱)それは手(📶)塚だ(🍙)と(🆗)いううわさ(🕐)が立った。このことを申し立て(❌)たのは中村(🛄)と(🤞)いう同級生であった、中村(cūn )は善良な(🐕)青年(🏝)だが(😑)、(🕒)思慮にとぼしく言(📣)葉が多(🥘)いのが欠点である、かれは(😢)学(🍵)校中(zhō(🚟)ng )のすべて(👉)のことを知っているのでみ(😵)ながかれを探偵と呼(hū )んでいた(⏮)、だ(📊)が(🅰)この探偵は決(jué )し(🧤)て人(ré(🕳)n )に危(⏪)(wē(👰)i )害を加えない、口からでまかせにすき(🏩)なこ(🍚)とをしゃべりち(🚧)らして喜(xǐ )んでい(📷)るだ(🚉)け(🔷)である。中村は手(🔀)塚(🔞)が昨(zuó )日(✊)きのう(㊙)不(🦎)良少女と活動写真館からでたのを見た、そうして後(hò(🐇)u )をつ(🔛)けていくと洋食屋へはいっ(🐥)た(👧)というの(🐧)で(👆)あった(🤛)。
「おい、だ(🗞)いじょ(🧘)うぶ今(👘)日の試(shì )合はこっちの(🏫)も(🖇)の(💌)だぞ(📪)」
「(🅾)そうだ、(🌌)金が(🔴)あって時間があって学問するものは幸(🕷)福(🍕)だ、わしの(✳)塾じゅくの生(shēng )徒はみんな不(🈸)(bú )幸(xì(😽)ng )な(⛵)や(🤱)つばか(🤮)りだ、同じ土(🎍)(tǔ )地に生(shēng )まれ同(tóng )じ年ごろ(🆎)でありなが(💯)ら、た(🏳)だ、金(jī(🍩)n )のた(🤓)めに甲(jiǎ(📑) )こうは意気揚(yáng )々ようよう(🌥)とし(🎈)乙おつは(🧥)悄(⛎)然しょうぜ(👯)んとする、こんな不(🈚)公平(📻)な話(🏩)はないの(🥢)だ、いいか(🖲)安場、(📔)そこでだ、わしは生(🆘)徒共の肩(jiān )身を広くさして(🔸)やりたい、金(✡)ず(🔒)くではか(🍠)な(🏙)わない、かれら(⬜)の学校は洋(🥍)風(fēng )の堂々たるもの(🧐)だ、わしの(📋)塾じ(🤯)ゅく(➡)は壁が落(luò )ち屋根(gēn )がも(💟)り畳(😫)たた(🖼)み(🕺)がぼ(👩)ろぼろだ(🔚)、生(🎲)徒(tú )は町を歩くにいつも小(🎡)(xiǎo )さくなってしょぼし(💡)ょぼしている、だ(🌶)か(🤫)らせめて野(🥂)(yě )球(📹)でも(🐺)いいから一(yī )遍(🚞)い(🐎)っぺん勝たしてやりたい、(🏡)実(🏭)(shí )力のあるもの(🤽)は(👷)貧富にかか(🤙)わらず(🚚)優勝者になれ(🔌)るものだ(🎒)とい(🚃)うことを知ら(😏)し(🔯)め(🧜)たい、師(shī )範生(💳)も中学生(🤗)も(🙆)黙々生も(👑)くもく(♌)せい(🅰)も同(tóng )等(děng )の(🤜)ものであると思わせたい、大(dà(🍎) )手をふって町を(🗾)歩く気(qì )になら(😺)せたい(❤)、だから(👮)どうしても今(🍣)(jīn )度(🐺)(dù )は勝た(🥀)ねばなら(🧕)ん、(🦀)わしもこの年(nián )になって、なにをくるしん(🍶)ですっぱだかになって(🧜)空(kōng )あき地ちでバットをふ(🌆)り生(🌳)(shēng )徒等(děng )を相手に遊(🛁)んでいたかろう、(🦌)生徒の(🔅)自尊心を(❄)養(yǎng )成し(😳)たい(😦)た(🤭)めだ、そうして一方において(🌰)町の(🌵)人々や官学崇拝者(👝)を(🅿)見かえ(⛽)してやり(🌠)たいためだ、野(🤵)球の勝敗は一小(xiǎo )事だ(✊)が、ここで負けれ(🕧)ばわしの生徒はますます自尊(🦅)心(🛂)を失い肩身を(⏪)小(xiǎo )さ(🍶)く(🐶)する、実に一大(🌃)事件だ、な(👦)あ安場、今度こそはだ、なあおい、(🦄)しっかりや(🕳)ってくれ」
「そうだそうだ」とみなが(💘)賛(📜)(zàn )成した。
「なぐる前(🏞)(qiá(⏰)n )に一応忠(zhōng )告(gào )するがいい(👭)よ」と渋谷が(🤾)いった、(🤡)渋(🥉)谷(gǔ )は手(💰)塚(🛀)と親しかった、か(💏)れは(💰)日(rì )曜ごとに手塚の家へ(🐪)い(👵)っ(📟)て(♏)ご馳(chí )走(zǒ(🌹)u )ち(😥)そうになるの(🥠)であった。かれはま(🔤)た手(⏸)塚(🗣)か(📺)ら真(🎥)珠入(🕕)(rù )り(🛩)の小刀(🦕)だの、水晶のペンつぼ(🤼)などをも(🏆)らった(🚩)。かれが手(🚍)塚を(💵)かばった(🖖)ことがかえ(🌃)って一(yī )同の憤激を(🤚)た(🅰)きつける(👽)こと(🚾)になった。
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