次郎はそっぽを(💊)向い(🏄)て、返事を(🚽)しな(🐤)かっ(🚘)た。大沢は、恭(🏧)一と顔見(jiàn )合わ(🦏)せて、微(wē(🔀)i )笑し(🔸)な(🍺)がら、
(🎗)次郎の気(qì )持は、恭一にはす(🍐)ぐ(⭐)わかった。
「(😠)ちがい(😶)ま(🌃)す。新入(rù )生みんなの(🤞)ためです。」
「何で(🧙)も最(🥔)初(😫)に(🏜)なぐ(🏔)ったのは狐だそ(🕜)うだが(🧥)、(🦖)なぐったと思(sī )った(🦇)時には、もう頬ぺたをひっ(💯)かかれていたそうだ。」
「しっかりや(🔭)ってくれ。君(🎇)は僕たちの仲間だ。し(🍒)か(🐍)し、ほ(🎹)んとうの(💵)仲(🍹)(zhòng )間(📌)は少いぜ。だ(📭)から(🐯)、みんな(📕)が一本立ちのつもりでやるより、ないんだ。いい(🏅)か(🤯)い。」
次郎は、三つボタンが自分を追(😠)(zhuī )っか(🚀)けるのを、演(yǎn )説した(👰)生徒がとめているんだな、と思いな(🍉)がら(⚽)、足を早めた。
「いいです、うるさくたって、卑怯(🦖)者にな(🛐)る(🤲)より、よっぽ(🏓)どまし(❕)です。」
「むろ(🤧)んだ(🥦)。個(🗡)人(rén )の問題(tí )じゃつま(🍰)らんよ。」
彼(bǐ )にとっての(🔘)最も大(⛪)きな(🦋)失(👨)望は、(🕢)彼(bǐ )の教室に出て来る(🌝)先(📅)生の中に、権(quán )田(⛏)原(📌)先生(shē(🎦)ng )のよう(🛑)な人(💐)(rén )を、ただの一人(rén )も、(💎)見出(📩)せな(🆚)かったこ(🛒)とであった。彼(bǐ )の眼に映(yì(🆙)ng )じた中学(xué )校(🏰)の先(xiān )生(🍏)とい(🙌)うの(🕋)は、小学校(xiào )の先(xiā(🍱)n )生(😘)にくら(⏲)べて、(👝)何(hé )か専門らしいこ(🎃)とを(⛽)ほんの少しばかりよけいに知っているだけで、およ(🎟)そ人間(jiān )らしいと(🐯)ころを少(shǎo )しも持合(😽)わせない人達(🚍)(dá )ばかり(⛴)だっ(🎄)た。貧(🐒)しい知識(⛱)を教室で精(😴)(jīng )一ぱいに(🏸)しぼ(🃏)り(💽)出すこと、点数(🙂)(shù )や処罰で生徒を(🔳)おどかすこと(🎍)、この(🤫)二つの外(🤺)に(🤽)は、用(yòng )はないと(🤒)いった顔をしている人(rén )間、それ(🐣)を次郎(👬)は(🍼)中学(🏋)校の(🍚)先(🏳)生に(🚓)おい(🎢)て(⏮)発見(⏳)した(🧘)のである(🕖)。
「いったい(👍)、何(hé )というんだい、そ(🚋)いつの名は?(🚔)」(🚤)
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