や(🔜)がて、最後のひびきが、澄(🥧)すみわ(🌺)たった(👕)空(⏬)に(🔭)消(xiāo )え入(✖)るのを待って、和(hé(🍨) )尚は侍(💋)僧じそうを呼んでたずねた。
塾生(shē(📿)ng )たちのある者にと(📓)って(🙆)は、朝(cháo )倉(cāng )先生(✈)の(🤪)そうしたやり方(📓)が、非常に(🤚)皮(pí )肉に感じられた。
食後には、みん(🔹)な(👕)卓に(🙂)ついたまま、雑(zá )談的(🐪)に感(🍉)(gǎn )想を述べあっ(🤭)たりする時間が設けられ(📁)ていた。次(📗)郎は(🔢)、(🧜)そ(🍢)の時間が来(🏎)る(🎰)のを待(🚪)(dài )ちか(👲)ねて(🚳)いたように立(🚧)ちあが(🧣)った。そして(🕙)、みん(🤗)なに今朝(🎋)の起(qǐ )床(chuáng )の板(💎)木(🏹)の(🐦)いきさつを話(huà )し、最後(hòu )に(🍔)つけ加(jiā )え(💁)た。
「はじめか(🥂)ら(⏺)、自分が(🤮)室長だ(㊗)ときめ(🕧)てかか(🤦)って(✴)いるんだから、(🦋)かなわ(🏳)ないよ。」
「(🔢)こ(🎆)れで(👢)、ともかくも、ここの生活設計がおたがい(📑)のものとしてできあがった。おたがいのものと(❓)してできあがっ(🕺)た以(yǐ )上、それがうまくいかなければ、おたが(🕦)い(🍒)の責(zé )任(🌋)だ。む(🐄)ろんこの設計(jì )は、明日(rì )からのすべり出し(🎯)に、(💷)いちおうのより(🎩)どころを(🔧)与(📷)えたま(🚻)で(💇)で、これが最上の(🅱)もの(⭕)である(💄)と(🔓)は保証できな(👒)い。だ(🐺)か(🔝)ら(📛)、だんだ(📀)んやっていくうちに(🗨)、不都合な点(diǎ(🐦)n )があれば(👬)、いつでも修正しようし、また、新(xīn )しい案(😁)が(😆)出て、(🤸)それが(🐬)いいものであれば、どしど(✂)しとり入れて行(háng )くこ(😚)とにしたい。そういうことをやるのも、やは(🈹)りおたがいの責任(📥)だ。あらた(💰)めて(🎖)言うが、(🌽)友愛(ài )と創(chuàng )造、(🍶)この(🏦)二(🎌)(èr )つを精神的基(👶)調として、(🙀)こ(🏯)れ(🗳)からの(🍐)おたが(📷)いの生活(huó )を(🏅)、(🎆)すみから(🎹)す(🚞)みまで磨(🥗)み(🙌)がき(⏱)あ(⛸)げ(🧔)、いき(🕯)いきとした、清らかな、(🚅)そ(🎠)して楽(lè )しいものに育て(🌘)あげていきた(📹)いと思う。」
「相(xiàng )変わ(🌖)らずですね(🎿)。」
(🤖)ま(⬆)っ(🔝)さきにかれ(🍠)の目(➖)についたのは(🛀)、(😜)田川だっ(⚾)た。田川は(🎯)いやに(🍲)胸を張(⛄)り、軍(⏬)隊(😎)流の不動の姿(🏕)(zī )勢(♋)(shì )で(🆖)しゃちこば(🦍)っていた。そして(🍢)、次郎(📨)(láng )が肩かたから力をぬかせようと、どんなに骨を(💬)おっ(🏅)ても、なか(🍕)なかそうはならな(🗝)かっ(👱)た(🥫)。これに反して(〽)、飯島は最初から(👇)、ごく器用(yòng )に正し(💅)い姿勢をとっていた。もしかれが、おりおりうす目(🤠)をあけて朝倉(cāng )先生の顔(🤢)を(🛤)のぞくようなことさえ(🥩)しな(🌑)かったら、かれの静坐(zuò )は、塾(shú )生(✈)の中(🃏)でも、最(🚦)もすぐれ(🕯)た(👥)部(bù )類に属(🍣)していた(😻)のかも(🏜)しれなかったの(📻)で(🖕)ある。
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