彼は、(⛵)しか(🔢)し(🎈)、それか(✋)ら(🛫)も、(📝)校内を方々歩(bù )きまわって、(🐺)上(shàng )級(jí )の生(👕)徒たちが幾人か(📇)かたま(💅)って話し(🍈)ている(🌃)のを(😯)見(jiàn )つけて(⛩)は、そ(👘)の仲間(jiān )に入り、そ(🙋)れとな(🖌)く(🤧)ストライキを煽動す(🌡)るようなこ(🕜)とを言(🕶)っ(🕣)たり、(🍶)次郎をけなしたりすることを忘れ(🎡)な(✋)かった。
「ここ(⛲)からだと、次(cì )郎さ(🐓)んに見(💹)張(🏖)ってい(♎)ただ(👝)くにしても、かどが立たない(🌓)でいいわ。次郎さんが毎日、橋を渡っ(🤩)たりしたんでは、何ていっ(🚣)たって変ですものね(🍟)。」
「僕、道づれは出来ないけど、(🕶)見張(🤩)(zhāng )りならやり(🤘)ます。」(🗾)
そこ(🍟)まで(🌻)考えて来(🕢)た時に、ふと(🉑)、隙間(jiān )風(fēng )のようにつめた(⬜)く彼(🔕)の頭をよぎった(🙈)ものがあった(♿)。そ(💲)れは(🌗)、自(zì )分(fèn )た(🐠)ちの運(yùn )動が幸いに成功(🚱)し(🚑)て、ど(🤙)うなり県当(dāng )局(💢)の意志(🛀)を動か(🈸)し得たとして、先生(shēng )は(🚴)果して留任(📇)を肯(kěn )がえ(😑)んじ(🕤)られ(🔩)るだろうか、という(⛱)疑(🚌)(yí )問であった。こ(♈)の疑(🗯)問は彼を(🍬)ほとんど絶(🦉)(jué )望に近い気(🦈)持(🍝)にさそいこんで行(💥)った。先生のお気質と(🌱)して、そんなこ(🈹)とが出(🏷)(chū )来るは(🌳)ずがない(🈂)。自分(fèn )は、た(🍘)だ一途に先生(shēng )の留(🍵)(liú )任(🔋)を(🎈)目あてに、血書(❣)を書(shū )い(🔞)たりして(🔏)一所懸(xuán )命にな(⏬)っているが、先(🌄)生にし(🌀)てみると(😓)、落ちつくところは最(zuì(📭) )初(🍈)から(🏋)はっき(📫)り(🏩)きま(👿)っていたのだ。自(🍕)分(🎾)はた(😭)だ(✉)ストラ(♈)イキに口火を与えるため(🗿)に(⚽)、そ(🐈)して先(xiān )生の(🚰)最後(📺)に(🥍)泥を塗るために(💳)あの血(xuè(🍃) )書を書いたの(🛌)で(💠)はなかったのか。
徹太(🥗)(tài )郎は(🍏)きき(🚗)終(zhōng )っ(🍽)て、
次郎は、む(🍶)きになった。敏子(🤾)は笑(😕)って、
「でも、それは次郎(🚳)さん(🔋)がおっし(🎎)ゃるように、かえって(🍖)い(🥫)け(🥌)ないことに(🛂)なるかも(🎠)知れないわ(⏩)。いっそ、ここのうちから学校に通(📵)うこと(🛀)にして(✖)は、どう(🥠)?(😟)」(🎻)
ビデオ このサイトは2025-03-08 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025