道江(jiāng )も(🤫)次郎も眼(yǎn )を見張(zhāng )った。
「同じクラスの人が、あの村から一人で(⛴)も(🌪)学校に通っていれば(👢)、毎日道づれが出(🏺)来(🔖)るんだけれどね(🔍)え(🏾)。…(🍿)…ま(👣)さか、(🚬)次郎さんに(🔞)待(dài )ちあわしていただくわけにもいく(㊙)まいし(⏮)。……」
次(cì )郎(láng )の耳にもその音はきこ(📎)え(🏜)た。し(🌚)か(🙅)し、彼(bǐ )はふり(✴)むかなかった(⌛)。そして、もうとうに見(🍔)えなく(🍭)なってい(👃)る道江のあとを追(zhuī )うよ(🛹)うに(🀄)、路をい(✴)そいだ。
次郎は急(🥚)いで膝を(🍄)正し、縁(🎇)(yuán )板(📱)に両手をつい(🤖)た。
「血判(🌗)はごまかそうたっ(👧)てごまかせないよ。みんなで(🍝)見ているん(🌯)だ(🤫)から。しか(💖)し、本(🙉)田が(✔)それ(🌮)をい(🐆)やが(🌳)って(♓)い(⏺)たことはたしか(🧓)だね。」
そう言(🤟)って彼女が(🥜)説明したとこ(😟)ろに(💔)よると(🚞)、馬(mǎ )田(tiá(🛂)n )のいたずらは、も(👿)うきょう(🌆)で三度目で、いつも一(yī )心橋(🏽)の向こう(🎢)の土手の(💣)か(🈲)げにねころんだ(🕣)りして、道(dào )江(🔗)の(🥡)帰りを待(dài )伏せて(🥟)いる。最初の時は(🖍)、だしぬけに彼女(🎗)(nǚ )を(🚼)呼びとめて(📥)手(shǒu )紙を渡し(👣)た。道江がす(🎅)ぐそれを(🎑)投げすて(🍩)ると、彼は(🍘)あ(🎟)わ(🚇)て(✡)てそれをひろ(😖)いながら、何かおど(🌌)かすようなこ(🎰)とを言(🗺)った。二度目は、しつこく道江の(☕)そ(🏩)ばにく(😹)っついて歩(bù )きながら、いろ(🌗)んないやらしいことを言(yá(🧕)n )い、村(cūn )の入口近く(🖤)になっていきな(🎎)り彼(🍇)女の(😢)手(🧜)(shǒu )を握ろうとしたが、(🎈)彼(🤸)女(🚟)は大(🚸)声(💂)を立てて逃げた(🌀)。そしてきょう(🈚)は三度(dù(🧗) )目だが、(🏝)道江の方で警(jǐ(🤷)ng )戒(🚹)してい(🎨)て、馬田のいる(🚻)のがわかっ(🔗)たので(🎫)、(🏛)すぐ(🈹)橋を引きかえ(😍)して(💒)こちらに逃げて(👕)来(lái )た、(😟)と(🙌)いう(🕜)のである(🚖)。
校(🕑)長室における会見の様子(⏰)は(🚶)、(😰)あとで四人が―(🥇)―と言っても(😼)平(pí(🤨)ng )尾(🐏)はあまりし(🔝)ゃべらなかっ(🥕)た(🚄)が――みんなに話し(🍍)たところに(😟)よると、かなり悲哀感をそそ(⏹)るものだ(🛳)ったらしい。元(yuán )来花山校長の鼻(bí )は、馬田が(💍)次郎のうち(🤘)で言ったように(🕉)、実(shí )際(✴)いかにもちょっぴりしてい(🤼)る。恰(🔯)好だけ(🌌)は、(🥊)美(🕵)(měi )人(rén )の鼻といってもいい(♿)ほど(🥤)ととのっているのだが(🌍)、顔(🛐)(yá )の面積に比(🎫)較して、(🚉)それがあまりにも(🍶)小さ(🤚)すぎるのである。血色(🙉)のわるい、それ(😤)で(👼)いてい(🔙)やに(🤸)つ(🎄)るつる(🐤)光っているだだっ広い顔のまんなかに、(⚡)つつま(🌛)しすぎ(🔀)るほ(💉)どつつま(🕜)しく、そしてそれ故に(🏯)安定しす(🉑)ぎるほど(🍥)安定してくっ(🚞)ついているその(♿)鼻を、校長(zhǎng )就任のそ(📺)の日以来(🛠)、生(shēng )徒たちは「ピラミ(👕)ッ(👰)ド遠望」と呼んで鑑賞(😧)しているのである(🌤)が、(🍍)そ(⛪)れは決(🍯)して的はずれの形(xíng )容だとはいえな(🛌)い。生徒間(jiān )に、それほど安定(dìng )した印(➖)象をあ(👜)たえ(⏫)て(🏢)いるその鼻が、血(❕)書(🏬)を(🐗)差(🈲)出した瞬間、ぴく(🎎)りと動(🦗)き、(👘)しかも多少額の(🚗)方に(🏰)ずれた(🐗)ように感じられた(🥢)とい(🎉)うのだから、およそ、(🔳)その場の光(🌎)景(🌷)(jǐng )が(🗓)察しられるであ(🈺)ろう。
「あたし(🐈)、こわい(🐂)わ。」
「で(🤺)も、いいかしら、こちらは?」
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