次郎の(🤷)気(qì(🌾) )持は、恭(👐)(gō(😾)ng )一にはす(🌲)ぐわか(🐀)った。
恭一は、(😈)そ(♏)れま(🔙)で(⛲)大した(🐹)興味もなく、(🏧)はたで聞い(🚽)ていた(🏅)が(🥝)、(🎏)本田(tiá(🔺)n )という(🤬)名(míng )が(🔐)出(🕙)ると、ぎくっと(👸)して眼(🤮)(yǎn )を見張った。
「(🌭)いいとも。今(💕)からい(🌡)っしょ(🐨)に行(háng )こ(🈶)う。」(〰)
そう言って、まじめにたずね(😣)たのは、大(📌)沢(zé )雄二(èr )郎という生(🤹)徒(tú )だった。彼は、小学校(xiào )を出てから三年(✍)も町(🌪)の鉄(zhí )工場で仂いた(🕷)あと、ある人に見込まれて中学(xué(🔞) )校にはいる(🏭)こと(🤵)になったので、(🐘)全校一の年(nián )長者(zhě )だ(🤒)った。どっしりと(👣)落ち(♊)つ(🐷)いて、(🎧)思いやりがあり(🔚)、しかも頭がいいので(😠)、(🚮)「親爺(⬜)おやじ」という綽名あだなでみんなに親しまれていた。とりわけ恭一(📸)は彼(bǐ )に親(🗽)しん(💋)だ。親しんだ(🔀)と(🏓)いうよりは、(💑)心(xīn )から尊敬し(🧕)ていたといった方(🛑)が適当か(🔋)も知れない(🏯)。性格はまるで(🆎)ち(🍑)がっていたが、物の考え方はいつ(😝)も同じで、しかも(🏆)世(🐉)間を知(zhī )っているだけに、大(😥)沢(🕕)の(🦅)方に(🍈)ずっ(😡)と深みがあった。大沢の方でも(🐳)恭(➖)一を(⛰)真実の弟のように愛(🎰)した。日曜な(💄)どには、二(è(🤴)r )人は、終日(😢)、人生(shēng )観めい(🐙)た(🕷)よう(😙)な(🍜)話をして(👱)暮す(🎣)こ(⌚)ともあった。
「よし行こう。しかし、僕らがバ(🌨)ック(🍠)する(🐲)話(😆)は秘(〽)密だ(🤖)ぜ。うっか(👖)りしゃべらんようにしてくれ。」(🥂)
み(⛷)んながどっ(👤)と笑った。恭一はてれくさ(🤸)そうに苦笑(🏏)して、顔をふ(🍖)せた。
と、大沢(zé )はその生徒を見(jiàn )て(⛔)、(🌿)
俊(🐉)亮あてのお浜の便りは、全く珍(zhēn )しいことだった。文字(zì )も、い(⬜)つもとちがって、誰か相当の人(ré(☕)n )に頼(➖)んで書いて(🌯)もら(🎼)っ(🙅)たものらしかった。それには、四角ばった時(shí(🥥) )候(hò(🍺)u )の挨拶のあとに、次(👊)のよう(🔴)な文句が書いて(🤨)あった(Ⓜ)。
彼(bǐ(🀄) )は、いつ(🎚)とは(❎)なしに、そんな気がしていた(😊)。は(🎩)っき(🧛)り意識(shí )し(🦏)て、そ(🔪)うなろうと努めたわけでも(🥐)な(🐪)か(🤬)ったが(🈚)、(🛍)中学に(🔌)入(⛏)学(🛐)して以(⏹)来、日一(🖋)日(📁)と、母や(🕞)祖母(✌)の(🥐)問題がその深刻さ(😗)を減じて行(🕞)(háng )き、(😳)この(🔹)ごろでは(🌟)、(🌞)よほどのことがない(➗)かぎり、た(🙌)いし(📝)て気(🌿)に(🤞)もかか(😛)らなくなって来たので(🌪)ある。それ(🥠)は、た(🖋)しかに(👢)、中学校というも(😞)の(🗡)の空気が(💟)、彼に(🥢)いろいろの新しい(🔭)問題を(⛵)あたえ、彼(bǐ )の関(🏮)心を、急(jí )に家庭(⚾)以外(🍔)の世界(👏)(jiè )にまで(📆)拡げてくれた(💎)結(jié )果に(👈)ち(🥤)がいなかった。その意(yì )味では、中学校というとこ(🍋)ろも、尊(🎆)敬すべき先生(🏕)がいるい(🤡)ない(👦)にかかわらず、人間を成(🔖)長さ(🚰)せ(🏝)る何かの(🎇)魔術を(💹)も(♍)った(⛳)ところ(🆎)だ、(📑)とい(🔽)えるであろう。
「見てたんです。」
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