「そうだ、(🔏)金(😅)があって時間があ(❔)って学(💝)問する(🗜)ものは幸(xìng )福だ、わ(🔯)しの塾(shú )じ(⚫)ゅくの生徒(tú )はみ(🔕)んな(📇)不幸(✔)なや(🎵)つばかり(🔹)だ(📇)、同(🎬)じ土地に生(🏴)まれ同じ年(🛴)ごろ(🤳)でありながら、(🥖)ただ、金のため(🔪)に甲こうは意気揚々ようようとし(🀄)乙おつは悄然しょうぜんと(⛷)す(🏓)る(💹)、こんな不(🗿)公平な話は(🏛)ないの(🔛)だ、(🌬)いいか安場(🚴)、そこでだ、わしは(🛌)生(🅱)徒共の(🔴)肩身(🍱)(shēn )を広(guǎng )くさしてやりた(🌖)い、金ずくではかなわない、かれ(🕐)らの(🍱)学(🤴)校は洋風(fēng )の堂(🔑)々(🤒)たる(🔴)ものだ、(🌯)わし(🔣)の塾じゅくは壁が落ち屋根がもり畳た(⏩)たみがぼろぼろだ、生(🦈)(shēng )徒は町(dī(🛋)ng )を歩くにいつも小さくなってしょぼし(🌨)ょぼ(🌬)し(🦅)て(🐪)いる、だから(🐀)せめ(😞)て野球(🍘)でもいいから一(🥪)(yī )遍いっぺん(🦎)勝たし(💚)てやりた(🍻)い、(🔮)実力のあ(🔧)るも(🏌)のは貧(🦕)富(fù(🍋) )に(🏯)かかわらず優(🤛)勝者(⏱)になれ(🕐)るも(🌁)の(😩)だということを(🛂)知らしめたい、師(shī )範生も中(zhōng )学(xué )生も黙々生もくもくせ(🐡)い(🎤)も同等のものであると思わせた(⛲)い、(🚩)大(dà )手をふっ(🍶)て(♏)町(🦉)を歩(bù )く(🍽)気(🔩)にならせたい、だ(🏥)から(🔳)どうし(🔸)ても今度は勝たね(🕚)ば(🎗)なら(🐞)ん、(📽)わし(🚉)もこの年になって、なに(👎)をくるしんで(🤹)すっぱだかになって空あき地ちでバッ(⚽)ト(🐄)をふり生(shēng )徒等を相手(shǒu )に遊んでいた(😊)かろう、生徒(🈺)の(🧔)自尊(🌏)心(💆)を養成した(⬆)いためだ(🌏)、そ(⏲)うして一方において町の人(🚑)々(🕤)や(㊙)官学崇(chóng )拝者(🛋)を見かえしてや(🥡)りたいためだ(📱)、野(🏻)球(qiú )の勝敗は(💻)一小(xiǎo )事だが、ここで負ければ(🏂)わしの生徒はますます(🥚)自(🆕)尊心(🚮)を失(shī )い肩身(shēn )を小さ(🕘)くする、(🏐)実に一(💮)(yī )大事(🍰)件(jiàn )だ、なあ安場、今度こそはだ(👐)、なあおい(💽)、しっかりや(🏿)ってくれ」(⛵)
と浜本と(🐾)いう剣(🍶)道(dào )の(📄)選手(shǒu )がいった。浜(bāng )本はす(🖊)べてハ(👋)イカラ(🏐)なもの(🧖)は(✒)きらい(⤴)で(😦)あった、かれは洋服(fú )の上に(👵)は(🈵)かまをはいて学(🥫)校へ来(lái )た(🛬)こ(🍸)とがあるので、人(🐎)(ré(🧙)n )々はかれを(➰)彰義隊(🥪)しょうぎたいとあ(🅰)だ名(🔰)した。
五大(✳)洲の一撃で一点を恢(🌄)(huī )復(fù )かいふ(⛔)くし(♈)た。このと(🤶)き(⌛)三塁(lě(🚆)i )の(🗞)背後の松(💷)の枝高(🚌)(gāo )くらっぱの音が聞(wé(😣)n )こえ(⛷)た。つい(💅)で気違きち(👺)がいじみ(👜)た声!
(🎉)一(📫)体(🈳)あの家では(🦄)手(shǒu )塚が学(🐹)校(xiào )から(🚁)帰ったかどうかもよく知ら(🚡)ずにいる、それでは手(❄)(shǒu )塚(zhǒng )が外でなにをしてるかを知(🐭)らないのも無理が(🐶)ない。
一(🏽)同(📊)ははだかになった。
「覚平(píng )さん」
「みんな(😶)はだかになれ」
「やあ(👻)い、豆腐(fǔ )屋(🔹)、だめだぞ」
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